认识含有万级和个级的数.doc

灌云县新区实验小学集体备课四年级下册数学
认识含有万级和个级的数
主备人：王林亚 审核人：刘海弟 总第6课时 上课时间：
教学内容：教材p12的例2、“练一练”、及练习二第4-8题。
教学目标：
1.让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。
2.让学生感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。
教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。
教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。
教学准备：配套教学光盘，计数器。
教学过程
复备栏
一、创设情境
1.写出下面各数。
四万、四十万、一百四十万、一千零四十万
提问：这些数有什么特点?(都是整万数、个级上都是0)
2.揭示课题
这节课我们一起来认识个级上不是0的数（板书课题）
二、探索新知
1.出示例题2中的三个计数器，让学生根据计数器上的算珠尝试写出数。
2．认、读、写不含0的数。
出示第一个计数器，先读给同桌听一听，再指名读一读。
提问：读万级和个级上的数时，有什么相同和不同的地方?
(1)你会写五千二百三十九万五千二百三十九吗?写一写。
(2)读出下面各数，并说说你是怎么读的。
87654321 6283952 549723
3．认、读、写万级和个级末尾都有0的数。
(1)出示第2个计数器说一说，这个数可以分为几级?每级上的数各是多少?这个数是由多少个万和多少个一组成的?
你会读给大家听一听吗?你是怎么读的?
(2)这个数怎么写呢?指名板演，其余学生做在练习本上。
(3)读出下面的数。
23004000 10002500 32405900(随同数位顺序表一起出示)
提问：读了这些数，你有什么发现?(每级末尾的0都不读)
4．认、读、写其他数位上有0的数。
（1）3080007这个数怎样分级?数中的0在什么位置?。
(2)让学生在计数器上拨出这个数。
提问：这个数是由多少个万和多少个一组成?你会读这个数吗?
5.“练一练”。
（1）学生独立写数，并读给同桌听。
(2)提问：3个数的万级上的数、个级上的数有什么不同？
三、精讲点拨
读出下面各数，说说你为什么这么读。
43027809 30027083 40015003
1.提问：这三类数，你是怎么读的?
2.谈话：关于0的读法，书上有一句话：“每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。”什么意思？
四、运用提升
1．练习二第4题。
学生结合数位顺序表，先说说各数的组成，再读一读，巩固亿以内数的读法。
2．练习二第5-8题
让学生独立完成，再进行交流。交流时，注意对照数位顺序表进行检验

作业设计：
1. 练习二第4题。
2.一个数千万位、十万位和百位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ），它由（ ）个万和（ ）个一组成。
板书设计：

教学反思：