乐音的三个特征.doc

课 时 计 划
第 7周 星期一 第一节 2015年10月12日
课 题
乐音的三个特征
教 学
目 标
1. 能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别
2. 常识性知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出声音的音色不同
3. 初步学习通过观察声波图进行分析的方法
教
材
分
析
重点
音调、响度和音色的认识与区分
难点
音调与响度的区分
教具
PPT课件、尺子、梳子、啤酒瓶
教法

教

学

过

程

一、 回顾旧知
1.声是由物体的________产生的。
2._________________叫声的介质。_____不能传声。
3.人的听觉范围是_____________。
4.超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于_____Hz的声音．
5.声音在空气中传播速度是_____。
二、 情境导入
1. 猜一猜：听声音猜测是什么动物在叫；提问为什么这些声音有大有小，有尖有粗？
2. 找一找：学生带着上述疑问自学课本42至45页，找到答案完成表格。
3. 引导学生根据波形图区分频率与振幅
4. 重难点突破：区分音调、响度与音色
三、 练习巩固
1．发声体在1 s内振动的次数叫做______。
2．音调是由发声体振动的____决定的。________ 音调越高；________ 音调越低。
3．响度跟发声体的_____有关______，响度越大；________ ，响度越小。响度还跟_______________有关。
4．用话筒说话是为了（ ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
5、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高和低指的是”（　 ）
A、音调高低 B、响度大小
C、音色好坏 D、都不正确
6．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.
7. “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的______。
8．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 （ ）
A．男声音调低、响度小；女声音调高、响度大
B．男声音调高、响度大；女声音调低、响度小
C．男声音调高、响度小；女声音调低、响度大
D 男声音调低、响度大；女声音调高、响度小
9．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有
10．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）
A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同
11．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
四、 能力提升
有人用筷子分别敲击装不同水的瓶子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？
五、 课堂总结
学生畅谈本堂课收获，师总结
1. 乐音的三个特征
2. 音调、响度和音色的区分
六、 布置作业
学法大视野第30页

教学反思

布置作业

马家堰中学 李星荣