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用真情打磨成开启学生心灵的钥匙
——由一次班会活动浅谈班主任工作中的情感教育 乔群锋

一次班会活动给了学生尤其是后进生如此大的教育，超乎了我的想象，而对于我这个班主任的教育和启示也是前所未及的。这次教育活动验证了教育家苏霍姆林斯基对于情感教育的那句形容：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就没有学生的全面发展”也正是这次活动让我切实地感受到了一个教育者，尤其是作为一个班级组织者、管理者、学生健康成长引路人的班主任工作中情感教育的重要意义，做学生的工作，入情入理方能入心，若要转化，须先感化。下面把这次活动简以呈现，籍以说理。
1、讲一个故事
同学们，这节班会先给大家讲个故事吧，主角是我的母亲。和大多数同学的母亲一样，她平凡质朴，严厉而慈祥。和你们一般的年龄时，我也和在坐有些同学一样，常责怪自己的母亲给予我的太少：衣服总是旧的，洗了又洗，有时在我看来一个正常的小奢想也被她无情的“扼杀”，她那么小气且又爱唠叨，还有苛刻，以致于“一丁点”的小错都会迎来她的大发脾气，我心中充斥着不满。可是，当我背起行囊，离开母亲在外读书时，我渐渐读懂了母亲的爱。在刚到新学校的宿舍里，望着身上的新衣裳，床上的新被子，鼓鼓的装满东西的提包，再想一想送我到校后匆匆返家的母亲及那身朴素的衣服，还有那千叮万嘱刚还觉得烦的话语，眼睛便渐渐地模糊，才明白我对母亲的依赖。以后当我自己洗衣服时，怎么也洗不出母亲那样干净，我便时常怀念以前衣服上淡淡的肥皂香；当我吃饭时，便想到母亲做得那些清淡却可口的饭菜以及每次她都借口饭量小而吃得很少的情景，猛然又想到母亲身体不好，又经常牙痛咽不下饭，打一通电话回家问及，母亲居然感激得不知如何是好！于是我才知道，我缺少了一颗感恩的心；于是我会努力拿回了各种荣誉证，我知道我无以为报，仅此……，教室中不知何时变得那么安静。
2、打一个电话
同学们，我知道你们能坐在这听这个故事，你们的背后也一定有像我们母亲一样的人在默默的奉献、付出，他们可能是你亲爱的父母，也可能只能是之外的人，因为我知道有的同学已永远的失去了父爱或母爱。（即刻教室中已有人在啜泣），你们可能和我当初一样小，但听了我的故事你是否有所感悟呢？你将如何去报答这深厚的恩情呢？
教室再次寂静下来，我拿出了手机。同学们，这有一部电话，从今天起我们学会感恩吧，重复我当年的行动，首先给你想感恩的人一次最真挚的问候吧，手机举在了空中。班长小文缓缓走上来，“爸，我是小文，你和妈还好吗，为了给我更好的读书条件，您和妈在外打工，往家寄钱，给我买这买那，自己却省吃俭用，儿子在这里谢谢你们了，您放心，儿子一定争气，好好读书……”开着免提的电话那端早已传来父亲的哽咽。班里已然响起了热烈的掌声，还有一双双湿了的眼睛。小莉拿起了电话“妈妈，您和爸爸离异了，这么多年，你一个人辛苦地养育着我，您辛苦了，妈妈，我爱您”！掌声久久的响起……小东红着双眼走上台来，朝着大家深深鞠了一躬，我忍住悲伤的心情上前去扶着他的肩对大家说：“同学们，小东的母亲在他很小时已去世，而他的父亲也于不久前病逝，可他很坚强不是吗？”教室里鸦雀无声了，大家被他的遭遇震惊了。小东强忍着将溢出的泪，声音哽噻说道：“老师，同学们，虽然我失去了父母，但我并不会被击倒，因为得到了班主任和其他许多人的鼓励和帮助，我铭记于心，在这里我向所有帮助我的人表示感谢！”掌声响起后便不再停下去，眼前的那一双快速跳动的手早已一次次模糊！……
小磊也走上来了，想必他是鼓着莫大的勇气吧，这个“双差生”能站出来着实让我意外，对着电话那端的父母他很激动：“爸妈，以前我不听话，不懂事，也不爱学习，今后我一定努力，在这里感谢你们辛苦的养育，爸妈相信我，我一定改……”
……
下课的铃声那么早的响起了，所有人的心久久不能平静！
3、写一封信，做一件事。
作为这次活动的延续，我班又组织开展了写一封信，做一件事的感恩活动，这次活动旨在让学生学会感恩，珍惜现在，带着感恩的心去学习、处世，却没想到收效超过我的想象，不断地有家长来电或信感谢说是学校的教育让他们的孩子“懂事了”；在班里，我发现，班风也愈来愈好了，没有了攀比，少了违纪，多了学习的劲头，多了同学们之间的互帮互助，看在眼里，我从心底的欣慰。
这次活动触动的何止他们呢，它让我这个班主任（其实又何止我呢），领略了情感教育不可低估的作用。更让我知道了一个班主任的情感教育艺术，不仅仅在于传授，而在于激励，唤醒，激起学生的热情，产生积极的情感释放效应，巩固好行为，从而提高学生品德与学业成绩。