第七课导学案.doc

七年级上册历史学科导学案

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大变革的时代
预习+展示

学习
目标
1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。
2、分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养初步理解、分析历史问题的能力。
学习
重点
商鞅变法的内容及历史作用。
学习流程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、 时期，我国开始出现铁农具，到 时，铁农具使用范围扩大；
时期出现牛耕，到 时牛耕进一步推广。
_________________是我国农业发展史上的一次革命。__________和_________的推广，使____________和__________显著提高。
2、 时期， 国蜀郡太守 在_____中游修筑都江堰，是闻名世界的 工程，都江堰消除了 的水患，灌溉了大片农田，使 变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“_________”的美誉。
3.都江堰的作用：__________________________________________________
4、商鞅变法的主要内容
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________
意义________________________________________________________________
5____________阶级统治代替了___________，__________和____________的矛盾成为社会主要矛盾，我国____________形成了。

二：整合概括
著名的都江堰
1、说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
展示内容：修建时间： 修建人物：
修建位置： 都江堰功能：
结果：

2、评价人物：李冰（提示：结合P38李冰图及文字来评价）

第三子目：商鞅变法
1、表演本课导入框“立木为信”的故事。
2、分组讨论，把握角色心理和语言，表演“商鞅舌战守旧群臣”。
3、展示商鞅变法
变法背景：
变法时间：
任用商鞅变法的国君： 目的________________________________-
变法内容：①
②
③
④
变法结果：
封建社会形成：
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）

四、达标测评（我达标我快乐）
1、我国开始出现铁农具是在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期
2、春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是（    ）
A．牛耕的推广    B．都江堰的兴修
C．青铜农具的使用     D．铁制农具的推广
3、成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是（ ）
A.用磨制的石镰收割庄稼 B.带木柄的耒耜在农业上的使用
C.牛耕的使用和进一步推广 D.铁制农具的使用和进一步推广
4、都江堰属于 （ ）
A.防洪工程 B.灌溉工程 C.水利航运工程 D.防洪灌溉工程
5、《史记•商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为 （ ）
A.承认土地私有，准许自由买卖
B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役
C.根据军功大小授予爵位和田宅
D.建立县制，由国君直接派官吏治理
6、我国封建社会形成于 （ ）
A.商周 B.春秋时 C.战国时期 D.秦朝