跨越百年的美丽.docx

18、《跨越百年的美丽》教学设计
教材取舍：
本文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如橼的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展现了中国节日习俗的温馨与美好。学生有过春节的生活体验，所以抓住关键词感悟春节的喜庆、热闹，对于六年级的学生已经比较容易了，所以这节课的学习重点我放在引导学生品悟老舍先生的语言风格。紧紧抓住第一、二、七自然段中能体现语言精妙、耐人寻味的语句、词语，运用结合画面对比、联系生活实际的方法，体会老舍语言的通俗易懂和言简义丰，然后从分类别写、总——分、总——分——总结构的运用，感受段落清晰明了的特点，最后体会详略得当的好处。
第一课时
学习目标:
1．学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
一、出示课题，围绕题目质疑
1、板书“美丽”
师：同学们，你们是怎么理解“美丽”这个词语的？你在生活中见过哪些很美丽的东西？（生汇报）
[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，人见人爱]
师：同学们有一双善于发现美的眼睛，能敏锐的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，许多美丽的事物可能就会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它经久不变，历久弥新的迷人魅力。
2、板书“跨越百年的美丽”
师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？
预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？谁的美丽可以跨越百年？……
师：让我们现在带着疑问走进课文。
二、自主学习，整体感知
1、初读
师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。
①认读词语 
冶炼  溶解  沉淀  分析 侵蚀  隐退  乏力  荣誉  头衔  捐赠 
人声鼎沸   卓有成效   一如既往
②师：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导“藤、碱、誉”）
2、再读
师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，课件出示：
放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖
3、指导朗读
师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。（重点指导学生读破的句子）
4、默读
师：大家默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。
（这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。）
5、再读，质疑
师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。（学生读书，然后指生发言）
三、感知外在美
师：速读课文，你觉得居里夫人的美丽表现在哪儿？找出文中相关的句子（学生读书，批画）
①一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
②她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
教师点拨：居里夫人的美丽除了美丽的容貌，你还体会到了什么？
你从哪些字眼体会到居里夫人对科学的巨大贡献？（教师引导学生抓住“全场震惊”。
师：看图，这就是居里夫人。让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。
2、镭的颜色美
第三自然段中关于镭颜色的描写：
在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证实了居里夫人的猜想是正确的，更重要的是镭使得物理学研究进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢？
生再一起读这句话。
四、总结
我们通过理解具体的句子，知道了居里夫人是美丽的，她提炼的镭的颜色也是极美丽的。为什么居里夫人的美没有随着时间的流逝而变化，是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？下节课我们接着学习。
第二课时
教学目标
1、继续学习课文，深入体会居里夫人的科学精神、人生态度和人格魅力。
2、理解含义深刻的语句，从中获得启迪。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写自己喜欢的句子。
教学重点：
文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
教学难点
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学过程：
一、 回顾导入
这节课我们继续学习《跨越百年的美丽》。这是玛丽·居里不同时期的三张照片，观察比较中你发现了什么？（玛丽·居里越来越憔悴），文中这样写道：“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”
可在我们的记忆中，玛丽·居里又是那样的美。
课件出示以下句子，抽一生读：
一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
把前后的居里夫人联系在一起，你产生了什么疑问？
这节课如果同学们善于思考，深入学习，不仅疑问会不攻自破，而且你的心灵也会得到洗礼。
二、 锁定目标，设计提示：
默读课文第3自然段，用“——”画出让你深有感触的句子，说说自己的感受，并有感情地读一读。
三、展示交流：
1、：“尽管这都还是偶然的发现……别人摘叶她问根”。
A、居里夫人和别的科学家相比，她更善于思考、发现问题。
B、写法方面：对比、列举海滩捡贝壳的事例说明居里夫人追根究底的可贵精神。
2、 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
① 生抓住“搞到”初步体会工业废渣来之不易。
师补充资料：
因为藏镭的沥青铀矿，是一种价格昂贵的矿物，玛丽夫妇无力支付购买沥青铀矿所需的高昂费用。 他们几乎想尽了各种办法。经过无数次周折，奥地利政府才决定捐赠一吨残矿渣给他们，并许诺，如果他们将来还需要大量矿渣，可以在最优惠的条件下供应给他们。居里夫妇这才长长地松了一口气，他们从朋友那里东挪西借，筹到了一笔钱。当玛丽日夜期待的沥青铀矿运到后，她便立即投入了工作。 （让学生感知居里夫妇为了科研不怕困难、不惜金钱、十分执着。）
②生抓住“可能”感知居里夫妇勇于探索、不怕失败的精神。
3、他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 
①先抓住“一锅一锅”初步感知冶炼工作的麻烦，然后补充资料：
玛丽每次把 20多公斤的废矿渣放入冶炼锅里加热熔化，连续几个小时不间断地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的渣液，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质，就这样一直炼了8吨。（结合资料了解居里夫妇至少炼了400锅矿渣，工作特别累、辛苦。）
②抓住“废弃的、烟熏火燎”想象烈日炎炎下，玛丽（ ）；大雪纷飞中，玛丽（ ）； 倾盆大雨里，玛丽（ ），感受条件的艰苦。
③ 抓住“点点烧痕”了解工作的危险。
工具简单，条件艰苦，工作强度大，时间长，在这样的条件下从事面临危险的工作，一干就是3年9个月，是什么使玛丽坚持不懈？（远大的目标和坚定的信念和追求真理的决心。）
④创情境读:
心中有目标，行动就是这样的义无反顾：生读从“为了提炼纯净的镭到留下了酸碱的点点烧痕。”
千难万险中，追求真理的热情促使着玛丽：生读从“为了提炼纯净的镭到留下了酸碱的点点烧痕。”
过渡：三年又九个月，他们终于在8吨的矿渣中提炼出了0.1克镭，它有极美丽的颜色。
4、在前面学习的基础上，学生谈对以下两句话的理解。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（提示：伟大的自然发现指什么？玛丽•居里在完成这项伟大自然发现的过程中表现出了哪些可贵精神？
[师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得了白血病,于1934年7月4日与世长辞了] 
师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身) 
过渡：这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。 
5、[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 
①师生合作读这句话:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了……;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了……;因为她不断地在科学道路上探索,所以人们说她变成了……;因为她终身献身科学,所以人们说她变成了……。(指屏幕) 
② 指名试背。谁能有感情地再读一遍。 
过渡：居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。她的一生好像只为了追求闪光的荣誉而活。但同学们，你们又知道吗？
[课件出示]
她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；
她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国；
[师进行资料补充:镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织,因此常用来治疗癌症,居里夫人把千辛万苦提炼出来的,价值高达100万金法郎以上的镭,无偿地赠送给了研究治癌的实验室。] 
小结：她视名利如粪土。那玛丽一生最热爱什么呢？
[课件出示]
她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
四、 升华美丽 
师:在玛丽看来，只有这样的人生才有意义。难怪爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
即便是青春和容颜不在,居里夫人认为这都不重要。她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻当中,寻找到真理,造福人类。今天,当我们学完这篇课文时,我们都被这份美丽深深地感动了,读课题。(齐读)这样的人生何止是百年的美丽，已成了永恒的美丽。
五、拓展延伸，升华情感
浏览《悼念玛丽?居里》，结合你对课文的理解，想一想：居里夫人的美丽给我们什么样的启迪？写下来。  

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