美术《向日葵》.doc

向日葵
活动目标：
1.幼儿在观察向日葵的基础上，能够用撕贴的方式表现向日葵。
2.通过欣赏荷兰画家梵高的《向日葵》，感受不同明度、不同纯度的黄色，感知画面的绚丽色彩。
3.在老师的帮助下，能用语言表达向日葵的色彩、动态。
活动准备：
1. 幻灯
2. 不同黄色的手揉纸、褐色的卡纸。
3. 不干胶。
活动过程：
1.看向日葵图片，启发幼儿欣赏作品的兴趣。
昨天，老师上网的时候，看到了一幅很漂亮的图片，就想带给小朋友看一看。
是什么呀？这么多的向日葵，美吗？一大片的、黄灿灿的向日葵很漂亮，我们摘一朵来看看。
幼儿观察向日葵：向日葵的中间是什么？花盘里面有什么呢？在花盘的中间住着数不清的、密密麻麻的瓜子。花盘观察完了，我们来看看四周的花瓣，看看你能观察到花瓣的什么？（许许多多的花瓣围绕着花盘。花瓣前面是尖尖的，后面有点圆。）
2.欣赏梵高的向日葵。
你们喜欢向日葵吗？有一位很有名的画家叫梵高，他也很喜欢这些向日葵，他就采了一大把放在花瓶里。我们一起来欣赏一下。
这是一瓶向日葵，我们来数数一共有多少朵？
对了，一共有12朵花，所以画家就给这幅画起了一个名字叫《十二朵向日葵》。这些向日葵是什么颜色的？这些黄色一样吗？对了，向日葵的颜色不一样，有的黄深一点，有的黄浅一点。有一朵向日葵的花蕊特别的红。
这些向日葵都一样大吗？哪朵最大？最小的在哪？这两朵向日葵谁高、谁矮？大大小小、高高低低的向日葵放在一起就很漂亮。
这朵向日葵朝着哪里呀？还有朝着不同方向的向日葵吗？有的向日葵朝着前面，有的头低在下面，有的向着旁边。使得这幅画看上去就像真的一样。
这些向日葵都长的一样吗？（花瓣前面是尖尖的，后面是圆的）有的花瓣弯弯的，有的花瓣直直的，就像一个个跳舞的小精灵。
3.幼儿操作。
这是画家笔下的向日葵。今天呀就请小朋友动动手，用撕贴的方法来做一做向日葵。先做向日葵的什么呢？
教师师范撕圆，沿着线撕。（圆圆的花盘）
接着再做什么？（花瓣）
跟着儿歌撕：轻轻撕去两边角，露出尖尖小脑袋。左扭扭，右扭扭，露出圆圆小屁股。
幼儿操作，教师指导。
4. 将幼儿的作品展示在一起，幼儿说一说。
课后反思：
因为班上的幼儿是首次接触学习撕纸画，所以我在备课时没有选用复杂的撕纸画内容，而是根据时节选用《向日葵》，为向日葵贴上花瓣这样比较简单易学的内容，来让幼儿产生对撕纸画的兴趣。活动进行得比较顺畅，幼儿最后制作出来的成果也让他们感受到了成功的喜悦。在《向日葵》撕纸画的制作过程中，有幼儿把“花瓣”粘到了旁边，我没有否定他们，而是让他们说出自己的想法，他认为有的花瓣成熟了被风吹到了地上。这就是幼儿创造力和想象力的一种表现，我对他进行了及时的肯定和赞许。 
在活动过程中，有的幼儿完成比较快，变得无事可做，我应该让他们做小老师，去帮助动作较慢的幼儿，这是我以后要改正的地方。在幼儿制作的环节，我还可以播放一些轻音乐，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习，这是我今后要注意的地方。像我们班里动手能力比较差的涛涛，到最后也没有撕贴纸，只是手足无措，今后像这样的孩子，我需要多多关注他，这一点我做的很不好。今后我一定努力学习，像专家们说的一样，要关注每一个孩子。