认识图形——练习课.doc

课 题
认识图形
课 型
练习课
授课时间

教
学
目
标
知识与技能
通过有趣的拼、搭活动，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形，并能采用适当的方式猫叔物体之间的位置关系
过程与方法
进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力
情感、态度
与价值观
培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐
教学重点
在拼搭过程中，理解和描述物体之间的位置关系
教学难点
初步建立空间观念
教具准备
形状为长方体、正方体、圆柱、球的用品和积木
教学方法
操作法、自主探究法
教 学 过 程 设 计
教 学 环 节
设 计 意 图
一、 复习
1.教师提问：昨天我们认识了那些形状的物体？
2.请你任意选择一个形状的物体，说说它的样子。
3.揭示课题：今天我们继续学习有关图形的知识。
二、 拼一拼
1.出事课本35页“做一做”第2题下面的图。
教师：瞧，同学们用相同形状且大小一样的积木正进行拼一拼的活动呢，你们也来试一试吧。
教师组织学生展示，并说一说：几个什么形可以拼成什么形
2.完成课本第35页第二个“做一做”
3.完成课本第37页练习8第4题
三、 看谁搭得高又稳
教师出示课本第36页的学具：你梦用所有的积木搭得又高又稳吗？想一想，再动手试一试。
四、 巩固练习
1.完成课本第38页练习8第7题
2.完成课本第38页练习8第8题

通过复习旧知识，巩固要点，让学生掌握已有的物体形状的知识

通过动手拼，让学生在游戏中进一步提高空间想象力
课堂小结
学完这个单元你有什么收获吗？
板
书
设
计

认识图形
正方体 长方体 圆柱 球

作业布置

练习册：认识图形部分

教学后记