认识电子表格.doc

课 堂 教 学 设 计
课题： 认识电子表格 授课时数：2课时
日期： 星期二 星期五
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
电子表格是集成办公软件WPS OFFICE2005中一个重要的应用程序，可以用来制作各类表格、报表和图表。认识电子表格的工作簿、工作表和单元格是学习电子表格的第一步。
教学
目标
知识
与技能
1、使学生建立数据处理的概念
2、培养学生的操作能力
3、培养学生获取和解决实际问题的能力

过程
与方法
1通过老师的讲解，学生能明白信息就中我们身边无处不在。
兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价
情感态度价值观
1、培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2、培养学生主动查找和获取信息的意识。
学情分析
教学对象是中学八年级学生，他们已经有一定的逻辑思维能力，在整个过程中，学生认识过程也从形象过渡到抽象，本课拟采“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。
教学
分析
教学
重点

1、单元格、工作表、工作簿的概念
2、工作表、工作簿的建立和保存。

教学难点
难点

建立工作表
解决办法
教师举例讲解
教学策略

先激趣，引入课题，再进行讲解

教学资源

教科书、教案、黑板、粉笔

板书
设计
第1课 认识电子表格
一、启动电子表格
二、工作簿与工作表
1、工作簿窗口
2、切换工作表
三、单元格
四、名称框与编辑框

第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
导入新课
谈话导入：
如果需要对表格中的数据进行大量的计算应用WORD就不方便，由此引出学习新的软件。

学生置疑，思考
使学生了解本课的学习任务。
揭示学习目标
1、启动电子表格。
2、工作簿与工作表
3、名称框与编辑框
学生明确本节课的学习目标
把握课堂学习任务
指导学生跟学
1、启动电子表格
2、工作簿与工作表
3、认识窗口
4、单元格
5、名称框与编辑框
6、选定单元格

学生看教师演示、操作，上机实践练习

掌握本节课的学习目标

学生自学教师巡视

教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助
学生上机操作
完成本节课的学习任务
检测自
学效果
指导学
生更正
并运用
1、指名学生依次回答问题。
2、引导其他学生进行更正、补充。
3、学生回答正确的及时给予鼓励。
1、上机演示。其他学生进行更正、补充。
2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。
学生学习并巩固知识
课堂小结
1、电子表格文件由一个或多个工作表，以及图表组成。
2、单击工作表标签就会切换工作表。
3、单元格是电子表格最基本组成单位，它的地址由列号与行号组成。
4、编辑单元格内容时，必须选定这个单元格。

学生与教师共同完成小结

使学生复习巩固所学的知识。

第二课时
教学内容

教学环节

教师活动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
复习内容及其过程：

一、 启动电子表格
开始→程序→WPS OFFICE2005→WPS表格

二、 工作簿与工作表
1、 工作簿窗口
2、 切换工作表

三、 单元格
1、 行号与列号
2、 单元格地址

四、 名称框与编辑框
1、 名称框
2、 编辑框

五、 选定单元格
1、 制表键
2、 回车键
3、 光标键
4、 用鼠标

流程程图
引起注意
↓
告知学生目标
↓
回忆相关旧知
↓
呈现教学内容
↓
提供学习指导
↓
引出行为
↓
适时给予反馈
↓
评定学习结果
↓
促进保持和迁移

教学设计
评价

新课教学中出示学习任务，激励学生，让学生带任务学习，以学生为主体，教师为主导，组织利用探索的方式学习交流、讨论得出结论。通过操作、实践去检验知识，并将其内化为自己个人的技能，使每个学生得到个性化的体验空间，以自己的方式完成了学习任务。

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