校园安全从细节做起.doc

安全教育，从细节抓起
太兴小学 文献松

【内容摘要】：安全教育活动，从细节做起，从身边的一点一滴做起，及时化解各种不安定因素把各种安全隐患消除在萌芽状态，同时对存在的各种不安定因素进行摸排梳理，确保校园财产和师生人身安全。
主题词:安全教育 细节抓起

细节决定于成败，千里长堤溃于蚁穴，小小烟头会引发火灾，小小的油管能造成一次大的污染事故，小小螺丝钉脱掉可使发射的导弹返回来打自己。据资料显示，我国在校园人身伤害、火灾火险、食物中毒、运动损伤等意外伤亡事件每天都有发生的，其中，约80％的非正常死亡事件是由小小行为的过错酿成了如花生命的凋谢。因此安全教育必须从细节做起，采取预防措施和应急处理办法避免不幸事件发生。
一、门卫管理
门卫按时做好大门的开关工作，做到门开人在，严格检查进出人员的携带物品，作好证件登记，对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，门卫人员可拒绝其进入学校。维护好大门口秩序，确保师生上下学出入门口顺畅。不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进学校，离校时核对登记单，以确定来访人员已经离校。上课期间，学生出校门须持老师签字的请假条或有老师陪同方可离校。 门卫要配合值周领导每日早晚两次巡查围墙、房屋、电器及其它设施的安全隐患，作好记录并及时排查整改。
二、课堂安全
在课堂上教师要注意学生的一举一动，处处留心学习用品的使用安全，特别是综合实践课的剪刀、针、牙签、圆锥等学习用具用时刀尖不能冲着别人，用完毕要及时收起来放到书包里，不要玩耍危险学习用具。严禁推、拉、打相邻同学，不追跑，不打闹，未经老师允许不能离席，集体行动班队活动或小组活动做到归队有序，严格遵守课堂纪律。
三、楼道安全
在走廊和楼梯上行走时，不急行、不拥挤，要轻声慢步，不要在走廊内追逐打闹和做游戏，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬，不要借助栏杆或窗户做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆，不要从楼上向楼下扔任何东西，上下楼梯靠右行，多人行走时不弯腰拾物，不走回头路，不把楼梯护手当作滑梯从栏杆上下滑。
四、课间安全
不抛掷砖瓦石块、玻璃碎片等硬物，不玩弄弹弓、汽枪、不放鞭炮，不做恶作剧，不做任何危及自身及他人生命财产安全的活动，不窃取他人财物的行为，严禁攀爬围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架体育设施以及其他危险物。到运动场、篮球场、联合器械区活动或游戏要在老师的指导下进行。防跑步绊倒，防投掷伤人，防单、双杠和跳高摔伤，防前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐扭伤，防篮球争抢中蛮干而伤及他人。上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。
六、运动会安全
 学校组织学生运动会要周密安排，成立组委会，设立专门安全小组负责对运动会的安全管理，统一指挥，维护比赛场地秩序，规范拉拉队的管理。比赛期间对比赛场地、设备、设施要认真检查，排除事故隐患。对投掷场地，跳高、跳远场地，短跑、接力赛场地要重点设防，专人负责，加大人力投入，预防意外事故发生。准备一些常用药品及医用物资，有抢救人员和必要的交通工具，应对突发事件。
七、宿舍安全
学生宿舍实行楼层、房间安全值日生制，值日生负责好安全检查，按时关锁门窗，保管好钥匙并不乱借乱丢。宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动，任何私人聚会必须征得家长和学校同意。
八、用电安全
学校设立的用电安全管理责任人，负责对学校一切供用电设备设施的日常安全维护和管理，保证学校所有教室、过道、楼道及一切建筑设施室内外电源、电线、开关、插线盒、灯具、电器的安全，对存在的安全隐患要及时向学校提出整改意见。其他人员不得打开配电箱，触摸电器开关，不得私拉乱接电器设备，若发生故障，不得私自动手排除，应报告用电安全管理责任人，由用电安全管理责任人进行故障排除。消防器材未经许可，不得随意搬动。
九、食品、卫生和防疫安全
学校开办食堂做到“两证”（卫生许可证、从业人员健康证）齐全，“两证”不全不开办食堂。积极开展流行性传染病的防控工作，定期组织师生参加体检，发现疫情立即上报，果断处置，控制疫情发展，对有关环境作全面、彻底消毒处理。加强对学生卫生习惯的养成教育，包括个人卫生、饮食卫生、环境卫生、生理卫生、运动卫生的教育，不买、不吃过期变质或不明食品、饮料。
十、上学、放学安全
在往返家校的路上，要严格遵守交通规则，严禁12岁以下学生骑自行车，不骑飞车、不骑车追逐打闹。上学按规定时间到校，到校后立即到教室做好课前准备。放学时要以班为单位排队下楼，随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留，出校门后直接回家，不得在路上停留打闹，不许打架斗殴恃强凌弱，不准私下河塘游泳 ，遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，用电话与家长联系后在校园内静静等候。
学校安全教育要从上述细节做起，从身边的一点一滴做起，并通过多种形式的安全教育活动，及时化解各种不安定因素，把各种安全隐患消除在萌芽状态，对存在的各种不安定因素进行摸排梳理，确保校园财产、师生人身及出行安全。
参考资料：
1、《依法治校法规要览》遂宁市教育局出版
2、《当代教育》北京教育出版社出版