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如何构建高效课堂
——楼角小学2017校本培训（一）

培训课题
如何构建高效课堂
培训目的
在大力推进素质教育的背景下，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。在有限的时间内，既完成教学任务又能得到教学质量的提高，创建高效课堂就显得尤为重要了。这次培训的目的就是在实践中反思，构建高效课堂。
培训时间
2017年5月13日
培训地点
多媒体电教室
参加人数
楼角小学全体教师
培训天数/学时
1天/6学时
主讲
罗文彬
培训内容（摘要）

一、提升自身专业素质，保障高效课堂实施
1、先进的教学理念是实施高效课堂的前提
意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教学理念，全面落实良井镇“一三六”的高效课堂教学模式。
2、过硬的专业素质是实施高效课堂的保障
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习良井镇“一三六”教学策略，学习现代化的教学手段，我们在教学中不断反思自己的教学行为，总结教育教学规律，形成了以学生自主探究、小组合作学习为主和多媒体辅助教学为辅的新的教学思想和教学风格。
3、教学反思使教师专业素质不断提升
一节课上完之后，我们及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；学生的眼神发亮的时候是什么时候，为什么会这样；学生埋下头去，只给你一个头顶是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会形成一个良性循环。

二、精心组织课堂教学，提高课堂教学效率
1、主体意识：在课堂中，我们要引导学生，让学生主动地、积极地参与到课堂教学的活动中来，并积极地去发现、去探索。学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效率自然大大提高。
2、启发意识：课堂教学针对性强，讲能讲在需要时，导能导在关键处，问能问在点子上，这样才能充分调动学生的学习积极性。使学生学有所获，增强了学习的信心，从而提高课堂教学效率。

三、激发学生学习兴趣，是提高效率的法宝
1、引起认知冲突，激发学生兴趣 
2、精心设置悬念，激发学习欲望 
四、良好习惯让学生受益终生
行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，有无良好的学习习惯对于学生的成材乃至于一生都非常重要，长期坚持，教学必定是高效的。

惠阳区良井镇楼角小学
2017年5月