小青蛙找家.doc
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小青蛙找家 教学目标 : l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》 2、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。 教学重点: 学唱歌曲并表演。 教学难点 : 歌曲的节奏和舞蹈创编 教学过程: 一、学生聆听《小青蛙》进入教室 二、导入 同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是 一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语,指名回答。) 妈妈有腿没有尾, 儿子有尾没有腿, 儿子长成妈妈样, 断掉尾巴长出腿。 (打一动物) (蝌蚪) 同学们真聪明!那么小蝌蚪长大以后就变成了什么呢?对了!就是小青蛙。有几只小青蛙跟着他们的妈妈住在一个美丽的池塘边,可是现在因为他们太顽皮,自己偷偷跑出去玩耍,找不到自己的家了,正坐在荷叶上哭呢...我们要不要帮助他们呀?好的,让我们一起来帮小青蛙找家(初听歌曲,听听他们在唱什么?) 三、学唱歌曲 1、 复听歌曲,感受一下歌曲的情绪、速度和节拍。 2、 展示歌词,跟着老师有节奏的朗读歌词。 3、向学生出示节奏,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读“呱”。 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 (注意节奏强弱) 4 、教师范唱。 5、学习演唱:跟着老师一起学习歌曲,老师唱一句,你们学一句(注意纠错) 6、分组演唱 7、跟着伴奏,完整的演唱 8、歌曲处理。小青蛙找家的时候心情应该是什么样的呀?(急切)那你们能不能把小青蛙的这种心情唱出来呢?让我们有感情地和小青蛙再唱一遍。(跟录音演唱) 唱得真好,现在歌曲学会了,我们来给它配上乐器行么?(带学生认识碰铃,响板)。 四、表演歌曲 师:同学们真棒,虽然歌曲我们学会了,但是你们能不能根据歌曲的内容表演呢? A、播放音乐,学生跟老师学习动作。 B、生表演动作。 C、生跟音乐边唱边表演 F、全体学生跟音乐边表演边演唱歌曲《小青蛙找家》 同学们表演的真棒! 六、 小结 今天,我们帮小青蛙找到了家,它非常开心。老师希望在平时的生活中,同学们也可以乐于助人,爱护小动物。现在就让咱们唱着动听的歌,结束我们这堂课吧!(在小青蛙找家的音乐声中,离开教室)- 配套讲稿:
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