垂线与平行线（单元目标）.doc

一、单元分析
本单元在原有教材上有所变动，把四年级的角的度量和平行与相交两单元融合为一单元，学生在二年级上册认识长度单位时,就已初步认识了线段，对直线也有一定的认识。在此基础上借助直观，复习直线和线段，同时引入射线概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。进而教学角的概念和角的表示符号。在学生认识了线段、射线、直线和角的基础上又进行垂线与平行线的教学。通过本单元的学习，学生要通过感知平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系，初步认识平行线和垂线，会用简单的方法做出一组平行线或垂线，会用工具画平行线和垂线，会度量点到直线的距离，会度量角并且按要求画出对应的角的大小。
二、单元目标
知识与技能：
1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
2、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。
3、使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。
4、使学生结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系，认识平行线和垂线，知道点到直线的距离。
5、使学生通过操作与合作交流，能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线，能确定和测量点到直线的距离。
过程与方法：
1、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
2、加强动手操作，提供自主探索的空间。
情感、态度与价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。
三、单元重难点
重点：1、角的度量，掌握用量角器画角的方法。
2、能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线，能确定和测量点到直线的距离。
难点：用量角器画角以及用直尺等工具画平行线和垂线。
四、课时划分
共计14课时（含单元测评3课时）
直线、射线和角 1课时 练习十五 1课时
角的度量 1课时 整理与练习 1课时
练习十三 1课时 怎样滚得远 1课时
角的分类和画法 1课时 单元测评 3课时
练习十四 1课时
垂直 2课时
平行 1课时