怎样上好预习课？.doc

《怎样上好预习课》
第一、预习的步骤
1．师生共同明确预习目标。
通过学生的交流，互相补充，学生明确本节课的学习目标。学生提出的目标不完善时，教师要给予补充、修正。
2．教师提出预习要求和预习方法。
预习要求包括学生对知识、技能需要达到目标的要求，还包括对完成任务所用时间的要求。
预习方法通常有：独立思考、同桌交流、小组交流、师生交流等。
3．教师出示预习提纲，作好预习指导。
预习提纲是学生预习的“指向标”、“方向盘”。预习提纲的编写，我们一般遵循以“问题”为线索的原则。教师把学生学习本节课应该掌握的知识、技能、规律都编成一个个的问题，让学生通过对这些问题的思考与探究，从而去获得新知。
4．搜集各种信息，做好双色预习笔记。
预习笔记的内容一般包括：预习目标，知识点，应用，错例分析，疑难解惑等。学生用红颜色通常写知识点，出错的原因，疑难的解答，能达到醒目的作用。
5．搜集预习错例，建立“知识医院”。
教师在小组中进行预习指导的过程中，还要搜集预习错例，作为“知识医院”中的“知识病历”，让全班同学进行会诊，分析病因，提出预防措施。这种做法极大地提高了学生预习的效果与兴趣。
6．学生反馈预习疑难，并加以解决。
在预习任务结束后，各小组共同交流一下，通过本节课的预习，你还存在着哪些疑难问题，小组内展开好“兵教兵”活动，清扫疑难障碍。教师通过这一环节，也明确哪些内容将要作为展示课中的展示重点，使我们的展示课做到有的放矢。