教研课母亲的恩情.doc

9、母亲的恩情
教学目标：
1、 理解课文内容，体会母亲对儿子的恩情。
2、 理解《游子吟》的诗意，有感情地朗读古诗并会背诵。
3、 有感情地朗读课文。
教学过程：
一、 导入新课，初步感悟《游子吟》的内容。
1、同学们，今天这节课我们继续学习第9课，齐读课题。带着你的感受再读。
2、课文写的是谁对谁的恩情？（。孟郊的母亲对孟郊的恩情）

师：是的，多少年来，母亲的恩情孟郊一直都没有忘记，课文哪一小节告诉我们的？齐读第四小节。哪一个词语写出孟郊没有忘记呢？（铭记）谁来说说“铭记“是什么意思？师：孟郊到了50岁都没忘记母亲的恩情，为了感激母亲，孟郊写下了这样一首诗《游子吟》。 配乐诗朗诵 谁来读一读？指名读，齐读。
3、这首诗千百年来一直被人们传诵，人们有时读着，读着泪水不禁滚滚而出，这是为什么呢？这位母亲的恩情到底哪些地方最打动人心呢？这节课我们就走进课文去感悟母亲的恩情，先看第一自然段。
二、感悟母亲的恩情
（一）、学习第一自然段
1、请同学们轻声读第一节，划出你最感动的句子。
2、交流：
A、（出示图）夜深了，母亲还在灯下一针针一线线地缝补衣服.
(1)、说说你为什么感动？你从哪些词语感受到的？
（2）“夜深了”说明什么？大概几点了？这个时候我们都睡熟了，
可母亲还在干什么？（看图：看，这位母亲看上去年纪怎么样了？她在昏暗的油灯下怎样补着？看看她补补的针脚怎样呢？）一直在补衣服，你觉得母亲怎么样？她可能会怎么样？（3）、从“一针针一线线”你体会到什么？（缝得仔细、认真）
谁能读好这句话？指名读，评，齐读
（4）小朋友想想看，夜已这么深了，母亲为什么还要这样缝呢？
（ 5）、出示句子：她想：孩儿这次外出还不知什么时候才能回来
………
(6)、同学们,这里有个省略号表示什么?想想母亲可能还会想些什么呢?
（7）、师：是啊，母亲缝的是一件普通的衣服，可这件衣服里缝进了母亲多少的爱，多少的牵挂，多少的担忧，这就是母亲的恩情哪！谁能把母亲的这份心思通过朗读表达出来？指名读句，评。齐读
还有哪些句子感动了你？
B、母亲忙着缝补衣服。“忙着写出了什么？
过渡：衣服缝好了，第二天清早，母亲把衣服放在孟郊的包袱里。她把儿子送到村外。母子俩真是依依惜别，难舍难分（出示图）
二、 感悟惜别场景，体会母子情深。
1（指图）这就是母子分别的情景，你们看此时母亲的动作、脸上表情是怎样的？
2、此时，母亲心里有很多话要跟儿子说，想想看，她可能回对儿子说些什么呢？
3、出示练习：母亲把儿子送到村外，双手紧紧拉着儿子的手，深情地望着儿子说：郊儿：“天冷了，你要（ ）；累了你要（ 　　　　　）；晚上睡觉时，你要（　　　　　　）；出门在外时，你要（　　　　　　）
４、师：这声声叮咛，句句嘱咐就是母亲的恩情哪。此时的母亲不忍儿子离去，她有太多的话要跟儿子说了，但千言万语都汇成了一句话：郊儿，你可要早点回来呀！谁来读好这句话？
　A、指名读，说说你读出了什么？再指名读， 齐读
　师：真是儿行千里母担忧啊！再读
　B、孟郊听了不住地点头，但他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。出示练习：
孟郊的眼睛湿润了，是因为他看到（ ），想到（ ）。
再读句子
5、母子分别，母亲放心不下这出门的儿子，儿子又舍不得离开这年迈的母亲，这是多么动人的一幕啊！让我们再来读一读这一段。
6、小结：课文一二小节写了母亲为出远门的儿子缝补衣服，临行时母子依依惜别，母亲担心儿子回来迟，这两小节实际上写的是《游子吟》中哪几句诗的意思？
7、出示前4句诗。指名读，齐读。
过渡：孟郊告别了母亲，满怀着母亲的希望和恩情上路了，他看到了什么?想到什么?
三、 学习第三节，体会太阳、小草、母亲、儿女之间的关系，进一步感悟孟郊对母亲的感激之情。
1、 自由轻声读第三小节，想想孟郊看到了什么？想到了什么|？划出有关句子。
2、 交流：孟郊看到什么？（出示句子：太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
（1）、看图：说说这里的小草长得怎么样？（很绿，很茂盛，很有精神）这就叫“生机勃勃”，谁来读好这个词语？谁来读好这句话？注意“更显得”想想小草为什么长得生机勃勃的？
（有太阳的照耀。对呀，没有太阳的照耀，小草就不可能长得这样生机勃勃，这是太阳对小草的恩情）
（2）、看着沐浴着阳光的小草，孟郊想到了什么？
出示句子：母亲的慈爱不就像这春天里太阳的光辉吗？
a\这句话的意思是讲什么？（你能把它改成不用问号的句子吗？）
b\母亲与太阳有哪些地方相似呢？
c\是啊，没有太阳光的照耀，小草就不能长得生机勃勃，没有母爱的滋润，我们就不可能健康地成长，母爱如阳光，真是太伟大了，谁来读好这句话？指名读。评议
d、沐浴着阳光的的小草能报答太阳的光辉吗？
出示：沐浴着阳光的的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 指导朗读
这里的太阳相当于什么？小草相当于什么？小草不能报答太阳的恩情，孟郊仅仅是在说小草吗？
出示练习：沐浴着{ }的我，无论怎样都报答不了（ ）的恩情啊！
不仅是孟郊,那我们在座的小朋友呢，母亲给你们付出了多少爱，你记得哪些呢？能举例来说说吗?学生练说.
你也能用这样的句式来说说吗/
出示练习：沐浴着{ }儿女，无论怎样都报答不了（ ）的恩情啊！

e、难怪孟郊在<<游子吟>>中吟道:出示：谁言寸草心，报得三春晖。指导朗读.
F、母亲的爱一直激励着孟郊前进，后来孟郊上京赶考，在栗阳做了一名县官，第一件事就是把母亲接到城里，在他50岁那年回首往事时写成了著名的小诗《游子吟》。
四、吟诗感恩，升华感情。
1、出示《游子吟》配乐朗读。带者你们的情，带着你们的爱一
起朗读。
2、师：让我们永远记住“母亲的恩情”，回报“母亲的恩情”。