米和厘米、角和直角的复习.doc

灵宝市第一小学 二 年级 数学 学科教案设计
课题
米和厘米、角和直角的复习
主备人
杨圆圆
复备人

教学
目标
1、能熟练运用长度单位米和厘米。
2、知道角的各部分名称，认识并会画直角、锐角和钝角。。
教学
重难点
重点：体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 
难点：辨认简单物体从不同的角度观察到的形状。　
教学设计
复备
一、复习长度单位
1、我们学过的长度单位有哪些？
2、用手比划比划1米有多长？1厘米有多长？
3、说说你知道的物体的长或高。
4、课堂检测
一、判断。
（1）别针长5米。 ( ) （2）铅笔长50厘米 。( )
（3）小明高2厘米。 ( ) （4）一条线段长8厘米。（ ）
二、在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米
1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米
三、在（ ）里填上合适的长度单位（m、cm）。
（1）一枝蜡笔长10（ ） （2）姐姐身高是1（ ）46（ ）
（3）一条裤子长1（ ） （4）一把剪刀长13（ ）
（5）一幢大楼高56（ ） （6）一根丝瓜长60（ ）
（7）教室门高2（ ） （8）写字台高80（ ）
（9）一条成人围巾长2（ ） （10）写字本长32（ ）
四、画一画。
　（1）画一条4厘米长的线段。
　（2）花一条比3厘米躲厘米的线段。
二、复习角
1、说说角的组成。
2、教按大小可以分为那几类？
3、黑板上面的直角和学生三角尺上的直角那个大？为什么？
角的大小与什么有关，与什么无关？
4、什么叫锐角？什么叫钝角？
5、课堂检测
一、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一个三角板有（ ）个角，其中有（ ）个直角，（ ）个锐角。
3、红领巾上有一个（ ）角，两个（ ）角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。
6、角的大小与（ ）有关，与( )无关。
二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
1、直角是角中最大的角。 （ ）
2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（ ）
3、直角比锐角大，但比钝角小。（ ）
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）
5、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（ ）
6、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。（ ）。
三、钝角有( )，锐角有( )，直角有( )
四、数一数下图中有几个角。

五、画一个直角、一个锐角、一个钝角。

教学反思：