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Excel 公式和函数
教学目标
知识与技能： 1.悉公式的基本组成；
2.掌握公式的创建、修改、复制、删除等方法；
3.会灵活运用公式进行财务统计与分析运算；
4.培养学生在研究中学习、在学习中探索的意识。
过程与方法：掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和、求平均值。
情感、态度与价值观：让学生亲身体验EXCEL中公式运算的功能，增强学生的合作精神，培养学生合作学习、善于思考、敢于动手、自主探究的能力，能够应用所学知识解决生活中所遇到的问题。
教学重点、难点及解决措施
创建和编辑公式；掌握利用公式进行数据的计算的方法是本课的教学重点，通过比较来区分使用公式计算和输入数据及函数计算的异同。
单元格引用，绝对引用、相对引用和引用不同工作表的数据计算是本课教学的难点。通过看操作提示及小组的交流与协作互助，让学生懂得在遇到学习困难时，可以寻求协助，从而突破难点。

教学过程：
一、设置问题情境，激发学习兴趣
导入新课：同学们，我们已经掌握了向电子表格中录入数据，并且也能够将单元格的格式进行不同的设置。但电子表格不仅仅只是一个数据录入的工具它还有很多强大的功能呢。最基本的就是今天我们要学习的计算功能。
在电子表格中，像纸质表格那样的重复计算就可以轻松解决，而且某一个数据被更改后，相对应的结果也会自动修改。
今天我们就学习在电子表格中进行计算。
二、实践操作，探究新知
主题任务一：请使用公式计算出《我家的收支统计表》中《原始数据》工作表里中一月份的水、电、煤气费(元)试一试：在计算出一月份的水费后可以使用自动填充得出一月份的电费、煤气费吗？
主题任务二：试一试：计算出“我家的收支统计表”中一月—六月的水费、电费、煤气费。
三、学生独立操作，巩固提高
主题任务三：请你计算出补发工人工资的金额。
四、展评学生作品
五、课堂总结