人音版小学四年级音乐下册《我和提琴》教学设计.doc

我和提琴
教材分析：
《我和提琴》是一首挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲5个乐句组词。表现了人们对美好生活的向往和对音乐执着的追求。
教学目标：
1、情感目标：学唱《我和提琴》，了解挪威人民的风俗，激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。
2、能力目标：感受3/8拍的特点，用轻快活泼的声音演唱歌曲。
3、知识目标：在学唱过程中了解和掌握3/8拍的含义及强弱规律，找出曲调中的重复乐句。
教学重难点：
1、以轻快活泼的声音演唱歌曲，感受三拍子的特点。
2、弱起小节与附点八分音符。
教学过程：
一、节奏练习
1、跟老师来拍节奏（以各种形式拍一拍）
2、老师这里有三个图形，谁最适合表现我们刚才拍的节奏特点？
为什么？
3、练习三拍子的指挥动作
二、复习拍号含义、强弱规律
1、音乐游戏：复习歌曲《法国号》
听听唱唱，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。
2、复习3/4含义、强弱规律
用声音的大小表现出强弱
3、出示 3/4 节奏，读一读
4、出示 3/8 节奏，与3/4对比
谁能说说哪里不同？
5、讲解3/8 含义、强弱规律
6、今天老师给大家带来一首3/8的乐曲，咱们一起来指挥着感受一下。
三、拓展欣赏
1、播放乐曲《月亮河》
这是什么乐器演奏的？好听吗？
2、出示小提琴图片，简介小提琴
3、既然提到了提琴，我们不得不提一下我国一首著名的小提琴协奏曲《梁祝》，在我国的音乐史上有着重要的地位。欣赏小提琴曲《梁祝》。
4、介绍我国著名的小提琴演奏家俞丽拿、吕思清、盛中国
四、初步感受歌曲
1、导入新课
简介挪威 观看幻灯片
2、聆听歌曲范唱
歌曲带给你什么感受？
歌曲讲述了什么故事？
和黄牛在一起我最最开心，他们是多么要好的朋友啊，可为什么他要把黄牛去换来提琴呢？
3、那应该用什么样的心情来演唱歌曲呢？
请大家随范唱轻声跟唱
4、同学们，我们也有小提琴。你能用嘴模仿一下小提琴的声音吗？
唱一唱 （ 5 5 5 ）
嗡 嘭 嘭
5用这种声音来模拟小提琴给歌曲伴奏
五、歌曲教学
1、重点指导附点音符
2、这首歌每一个乐句的第一拍都起在弱拍上，是弱起节奏
3、找出歌谱中相同的乐句
4、唱一唱1、2乐句
5、找出相似乐句，不同点在哪里
试着唱一唱
6、自学最后一个乐句
7、完整演唱全曲
8、跟琴填词演唱
9、跟录音唱 划拍子
五、表现歌曲
1、挪威人热爱音乐，能歌善舞，大家想不想看看挪威人热情起舞的场面？观看挪威舞蹈录像
2、邀请学生跳起三拍子的舞步
刚才在前面的视频资料里已经看到，挪威人民男女老少，个个能歌善舞，我们也用舞蹈来感受一下挪威人民的生活吧！
（师带着学生一起舞蹈，音乐《我和提琴》伴奏，边歌边舞）
3、机动
学生分组：一组唱词、一组唱伴奏“嗡嘭嘭”、一组跳舞
4、创编歌词
a、师：欣赏完吕思清演奏的《梁祝》，同学们是不是也喜欢上了提琴？
那同学们把自己喜欢的乐器放到歌曲中唱一唱吧。
b、听伴奏唱自己创编的歌词。
六、课堂小节
音乐能启迪智慧，带给我们无穷的快乐。请大家像挪威人那样继续追逐你的音乐梦想，让音乐伴随我们的生活，使我们的生活更加美好。同学们，让我们尽情地唱起来、跳起来吧！（学生在《我和提琴》歌舞活动中离开教室。）