四下第五单元试卷.doc

四年级下期语文第五单元测试题
班别 姓名 座号 得分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
  bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“——”画出括号里的正确音节。（4分）
1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重
（chóng zhòng）见天日。
2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。
三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ）
四、比一比，再组词（5分）
径（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）　绊（　　 ）
经（ ） 孤（ ） 诊（ ） 撼（ ）　伴（　　 ）
五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）
　花（　 ）叶茂　　 （　 ）然挺立　　 不（ 　）向上　　 热泪（　 ）眶
　多（　 ）多彩　　　手不释（　 ）　　不（ ）思索　　 改天（　 ）地
1、描写人物品质的： 、
2、描写花木的： 、
六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。
2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。
3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。
七、按要求写句子。（6分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

八、日积月累（3分）
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，
而不是 ，也不是在于 。（巴金）
九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。（4分）

第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）读《生命 生命》片段，回答问题（15分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。 （2分）
2、依原文在括号里填上词语。 （4分）
3、从文中找出下面词的近义词 （2分）
微弱（ ） 含糊（ ）
4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 （2分）
5、把文中画线句子改为反问句。 （2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 （4分）
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。（2分）
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分）

4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分 习作（３０分）
题目：我的好
要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……
2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。
3、字数不少于350字。

四年级下册语文第六单元测试题
班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语（5分）
  cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuè mínɡ rén jìnɡ shùn xù pénɡ jià
（ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。（4分）
yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( )
应 冠 圈 塞
yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( )
三、填上合适的字。（8分）
shì 装（ ） 城（ ） （ ）故 （ ）否
xīn （ ）苦 温（ ） （ ）年 （ ）脏
xié 和（ ） 皮（ ） （ ）调 倾（ ）
mì 寻（ ） 乌云（ ）布 甜（ ） （ ）密
四、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（6分）
漂肥体壮（ ） 及目远眺（ ） 默默无严（ ） 仪态端装（ ）
忧然自得（ ） 牙苞初放（ ） 灰复平静（ ） 此起比伏（ ）
成群结对（ ） 骏马奔弛（ ） 自然和偕（ ） 土镶肥沃（ ）
五、按要求写句子。（3分）
1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟人句）

2、人们进入梦乡。（扩写句子）

3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）

六、请选择合适的词句填空。（3分）
精诚所加，金石为开。 己所不欲，勿施于人。
朝霞不出门，晚霞行千里。 采菊东篱下，悠然见南山。
大漠孤烟直，长河落日圆。 关羽失荆州――骄兵必败。
1、自己不想做的事，也不要勉强让别人去做，这就是“ ， 。”
2、我多么向往“ ， ”的乡村生活！
3、清晨的天空就朝霞满天，我不明白爸爸为什么不带我们去旅游，爸爸随口就说：“ ， ”
七、按课文内容填空。（5分）
1、乡下人家，不论 ，不论 ，都有一道 、 的风景。
2、独出前门 ，月明荞麦 。（陶渊明） 竹外桃花三两枝， 。（苏轼） 人闲桂花落， 。（王维）
3、“童孙未解供耕织， 。”其中的“未解”是 的意思，“供”的意思是 。
八、读《乡下人家》片段，回答问题（15分）
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“谐”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）。（3分）
2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）
3、写出下面词语的近义词。（2分）
倘若（ ） 吃惊（ ）
4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。（2分）
5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了
（3分）
6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）

九、阅读短文，回答问题。（15分）
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得春天时节 那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花 它色彩鲜艳 蓬勃向上 给人以坚定 凝重 朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、短文按 的顺序写，文中写了 、 、
、 等花，体现本文的中心的句子是：
（4分）
2、在第二自然段的横线上填上合适的标点符号。（2分）
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）
（1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。 （ ）
（2）形容看的确良东西太多，看不过来。 （ ）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔 （ ）
4、用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。（1分）
5、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句在填空。（3分）
这个句子把 比作 、 和 。
6、你喜欢花城吗？为什么？（2分）

十二、习作（23分）
写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是人、景或事，也可以是感觉或体会。