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新颖的泥名片
教学目标：
1、生活中有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物，植物园里的植物，商店里的各种商品，至于对我们
自己的介绍就要靠名片。动、植物商品标牌，说明卡，都需要用美术技法进行自己的兴趣、爱好。
2、用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。
3、初步尝试用美术语言表现生活，表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。
教学重点：
了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰。
教学难点：
制作得新颖，生动，作品美观，富于个性。
材料及工具：
（学生）橡皮泥、各种制作工具。
（教师）橡皮泥、课件、各种制作工具、各种形状卡纸、展板、奖品。 
教学思路：
本课力图让学生用简单的浅浮雕的表现方法充分展示学生的个性爱好，并尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。导入新课。
1、今天老师带来了一张名片，你知道名片是做什么用的吗？（生答）
通过名片，你不仅知道对方的名字，还可以了解到对方什么？
（电话、职业...）
小朋友们观察的真仔细！
名片的作用这么大啊！在互相不认识的情况下，就能了解到对方这么多的情况！
2、那么有那位小朋友知道名片最早出现在什么时候？（课件）
古代的名片和现代的名片放在一起，谁能够发现，有什么相同和不同的地方？（课件）
（学生回答：相同：名字、职务、形状。不同：色彩、图案）
随着社会的发展名片的内容和样式也越来越丰富、美观。
3、出示课题：新颖的泥名片。
二、新授
1、讨论泥名片的不同。
师：我们先来看看其他小朋友的名片，你来找找看，和你平常见到的有什么不一样？
生：形状多样、色彩鲜艳、内容丰富。名字很简单。
2、说一说，捏橡皮泥的方法。
师：既然你们玩过，那谁来说说看捏橡皮泥有什么方法？
生：压、揉、搓。
3、教师演示。
强调名字的粗细，装饰图案，身边的工具等。
4、教师小结：这些同学的泥名片颜色鲜艳，形状各异，图案丰富，给我们带来了美的享受。
小朋友们想不想为自己设计一张新颖、漂亮的泥名片呢？看哪位小朋友能够发挥自己的聪明才智，制作的名片即漂亮又富有个性！
三、学生创作，教师指导。
1、背景音乐烘托气氛。
四、作品展示、评价。
1、做完的小朋友可以把你的名片放在老师为你们准备好的展示台上。
让我们来评一评自己的作品，
你最喜欢哪个泥名片？
说一说，他的作品好在什么地方？
老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。
2、这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星星最多！我们请这些小朋友向大家介绍一下！
小朋友们！我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明的才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！
板书设计：
新颖的泥名片