七年级语文上册-《陌上桑》同步练习-冀教版.doc

第30课 陌上桑
学习目标：
1、了解乐府的有关知识。
3、   理解诗中的人物形象。
4、   背诵并默写本诗，体会诗中作者所表达的思想感情。
一、积累整合。
1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。
4、 按要求填上原句。
1)        描写罗敷采桑工具美的句子是：
2)        描写罗敷衣着服饰美的句子是：
3)        从侧面烘托罗敷美的句子是：
描写夫婿体貌形态的句子是：
二、思考与探究。
1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？
2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？
3、你认为罗敷是一个怎样的女子？
4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。
三、阅读下列文字，回答后面问题。
    日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
    使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。
___________________________________________
2、  将下列句子译成现代汉语。
(1)    盈盈公府步，冉冉府中趋。
(2)    使君从南来，五马立踟蹰
3、说说罗敷是怎样一个人。-____________________________________
4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________
6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。

答案：

第30课 陌上桑
一、略
二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。
6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
8、略
三、5、头上倭堕髻，耳中明月珠。
6.         略
7.         罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
8.         这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。
9.         东方千余骑，夫婿居上头。
10.     例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。

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