我的朋友doremi.doc

《哆来咪》教学设计
江苏省启东实验小学 黄凌梅
教学内容：
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DOREMI》
教学目标：
1欣赏歌曲《DOREMI》，走进音乐世界，了解和熟悉七个小音符及柯尔文手势。
2、在“听一听、唱一唱、动一动”的活动中丰富音乐体验，享受音乐作品带来的乐趣。
3、通过聆听和创编活动，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
教学重点：让学生在欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教学难点：感受歌曲欢快、有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各唱名之间的高低关系。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
律动《好朋友》
师：和好朋友在一起真快乐！这节课，老师将和你们一起在音乐中认识几位好朋友。
二、新课导入
1、观看视频，初听歌曲 （播放影片中的一段）
师：影片中孩子们在干什么？你听到了什么？他们的情绪怎样？
2、简介音乐剧《音乐之声》 （出示PPT）
师：视频出自于音乐电影《音乐之声》，玛丽亚性格活泼、喜欢唱歌。应聘到一位海军上校家当家庭教师。玛利亚教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙的音乐的。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，让他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
说说影片中玛利亚是怎样教孩子们学会唱歌的？孩子们喜欢吗?
3、认识音符
师：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱形式？
（欢快，活泼，领唱和齐唱的演唱方式。）
歌曲中说到了几个英文单词，和老师一起读一读，说说我们的音符有什么联系。
doe ray me far sew la tea
母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶
（生：这些单词读音和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。）
4、学唱音符
师：对，玛利亚用生活中常见的事物让孩子们记住了音符，请同学们随老师来听一听，唱一唱这七个音符。
5、学做手势
师：我们能不能比影片中的孩子更厉害些，用手势表示其中的几个音符呢？
学习柯尔文手势。
6、完整演唱音阶，并用手势表示出来。
7、复听歌曲，找一找节奏特点
师：乐谱上每一乐句的第一小节（红色的小节）在节奏上有什么特点？
X . X 附点节奏，突出唱名。
8、分角色接龙对唱
分7个小组，分别代表do、re、mi、fa、sol、la、ti各音。听音乐，生唱音名，并用手势表示出来。
9、再听歌曲， 找一找旋律特点
师：随音乐画画旋律线，看看旋律有什么特点？再次体会音的高低。
前4个乐句旋律基本一样，后3个乐句旋律基本一样，。
师：像这样旋律基本一样进行重复，但每一次的高度都不相同的方法叫模进。
10、随音乐唱一唱
（1）选择你喜欢的乐句并学唱。
（2）加入动作唱一唱。
11、完整欣赏歌曲
第一遍独唱----聆听；第二遍领唱、齐唱------分角色，在唱名处唱出并用手势表示；第三遍齐唱------齐唱，加入歌表演。
三、音乐游戏
1、做一做
师做柯尔文手势，生快速唱出并同时做出手势。
Do mi mi mi sol sol re fa fa la ti ti
2、听一听
听一听，音乐中小朋友唱的是哪一部分？
3、唱一唱
让我们隔空和影片中的玛利亚一起演唱吧！
四、拓展：片段赏析《孤独的牧羊人》
七个小音符能创造出很多美妙的音乐，最后一起来欣赏玛利亚和孩子们一起表演的木偶剧《孤独的牧羊人》。
五：课堂小结
玛利亚让音乐学习变得活泼有趣。希望通过这节课，你们喜欢这七个音符朋友，并用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。谢谢同学们和我一起度过了这么快乐的一节课。
在《找朋友》的歌声中离开教室。