公开课《生活中的立体图形》.ppt

南江二中 张贵荣,生活中的立体图形,樱桃,卢浮宫,人民英雄纪念碑,甜筒,笔筒,神州火箭,生活中还有很多常见实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？,（,1,）文具盒 （,2,）魔方 （,3,）笔筒,（,4,）足球 （,5,）线坠,自主学习,文具盒,能得到,。,自主探究,长方体,我们还能想到有哪些生活,中的物体是长方体呢？,橡皮擦,包装盒,魔方,能得到,。,自主探究,正方体,我们还能想到有哪些生活中,的物体是正方体呢？,音响,积木,笔筒,能得到,。,自主探究,圆柱体,我们还能想到有哪些生活,中的物体是圆柱体呢？,易拉罐,薯片桶,线坠能得到,圆锥体,.,想一想,草帽,漏斗,足球,能得到,球体,。,试一试,西瓜,气球,下列是我们生活中常见的物体，能不能分类摆放呢？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,7,）,（,8,）,（,9,）,（,10,）,（,11,）,（,12,）,（,13,）,（,14,）,（,15,）,相同点,不同点,都有互相平行、形状完全 相同的上、下两个底面。,有三个面,有多个面,议一议：,我们将这类的立体图形称为,柱体,提示：从底面、侧面的形状，位置,关系、面的数量等方面找,上、下两底面都是多边形,侧面是平面,上、下两底面都是圆,侧面是曲面,棱柱,圆柱,棱柱,四,棱柱,三,棱柱,五,棱柱,六,棱柱,七,棱柱,下列各组立体图形全是柱体的是（）,C,相同点,不同点,上底都缩成一个点。,侧面是曲面,侧面是平面,试一试：,我们将这类的立体图形称为,锥体,底面是圆,底面是多边形,圆锥,棱锥,合作探究,四,棱柱,三,棱锥,五,棱锥,六,棱锥,n,棱锥,思考：通过对棱柱名称学习，如何对棱锥命名？,11/22/2024,球体,我们把像这样的立体图形叫做,把下列图形的番号填在对应的图形名称后面,a,b,c,d,e,f,柱体（）椎体（）球体（）,棱柱（）棱锥（）圆柱（）圆锥（）,c e f,a d,b,e f,a,c,d,练习,简单几何体的分类：,简单的几何体,柱体,锥体,球体,圆,柱,棱,柱,圆,锥,棱,锥,小结,三棱柱,四棱柱,五棱柱,三棱锥,四棱锥,五棱锥,.,.,1 2 3 4 5 6,请你按,适当的标准,对下面的几何体进行分类。,(1)(2)(4)(6),是一类，是,柱,体,(5),是,锥,体,(3),是,球,体,分类一,按,柱,、,锥,、,球,划分,1 2 3 4 5 6,分类二,(3)(4)(5),是一类，组成它们的面中至少有一个是,曲,的,(1)(2)(6),一类，组成它们的各面都是,平,的,按,曲、,平,划分,11/22/2024,三棱柱,三棱锥,四棱柱,四棱锥,所组成的面都是平的的立体图形称为,多面体,2.,抢答,:,你能找出下面立体图形中的圆柱吗？,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）,答案,:_,(4),反馈训练,A,B,C,D,1,2,3,4,5,实物,立体图形,连一连,:,把下列实物与其所对应的图形连接起来。,E,下列是我们生活中常见的物体，能不能分类摆放呢？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,7,）,（,8,）,（,9,）,（,10,）,（,11,）,（,12,）,（,13,）,（,15,）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,6,）,（,7,）,（,8,）,（,11,）,（,1,）,（,6,）,（,14,）,（,5,）,（,9,）,（,10,）,（,15,）,（,12,）,（,13,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,7,）,（,8,）,（,11,）,（,1,）,（,6,）,分类摆放,棱柱,棱锥,圆锥,球体,圆柱,（,9,）,（,15,）,（,11,）,（,4,）,（,1,）,（,2,）,（,6,）,（,3,）,（,8,）,（,14,）,（,12,）,（,7,）,（,13,）,（,5,）,（,10,）,做一做,利用常用的立体图形组合成生活中的物体，说出所用几何体,的名称，并给组成的物体取名。,火车,机器人,房屋,1,、认识生活中常见的几何体,2,、简单几何体的分类,知识梳理,你学到了,课后作业：,习题,4.1,（,123,页）第,1,、,2,、,3,题,