(部编)人教一年级上册秋天第二课时-教学设计.docx

秋天（第二课时）
一、导入：复习导入
1、摘苹果游戏，复习生字
2、认识自然段。
①同学们，你们知道什么是自然段吗？
②标上自然段

二、学习第一自然段
1、出示第一自然段：齐读第一自然段
秋天来了，什么发生了变化？
出示夏天和秋天不同的树：请你说一说树木有什么变化？
同学们刚才讲的情况让我想起在园地一学的一首谜语诗，谁还记得呢？（齐背）
2、改编谜语诗：
出示这首小诗：这么有趣的小诗，如果能改成谜底是落叶的小诗，那该多好呀！你能改改吗？
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片。
落到（ ）成一片。
3、师生配合读：
天气（ ），树叶（ ），一片片树叶（ ）。

三、学习第2自然段。
1、自读一读课文的第2自然段。
2、观察课文插图：你看到的天空是什么样的？
（原来课文的插图也可以帮助我们理解课文的意思，大家看绘本的时候也可以多观察一下插图，会更有意思呢！）
①出示句子：天空是那么蓝，那么高。
“那么”能不能换一个词？（很，非常）
“那么……那么……”说一个句子。（提示：苹果、西瓜、校园）
3、再来看看插图：想象你这时候站在树下，透过片片落叶，抬头看看蓝蓝的天空，你还看到了什么？
出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
①初步感受“一”字的变调。
细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。
A、课件出示词语：一(yí)片片　一(yì)群　一(yí)会儿　“一(yī)”字
B、指名读，请小老师领大家读
C、这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！
让我们把这么有意思的字放回这句子中，再读一读！
② 我们来看看：这个“儿”字上为什么没有拼音？
（儿化音，指导读好儿化音）
“一会儿”指的是什么意思？
时间过得很快
③大雁为什么在秋天的时候往南飞呢？你是从哪里知道的？
我们班的孩子不仅学习棒，还见多识广呢！我们也要向他学习，多读书，多了解我们的自然。现在我们通过学习课文，发现了自然非常神奇，非常有趣，如果你发现天气——树叶——许多叶子——等等，你要想起这是什么季节要来了？

四、学习第3自然段。
是的，我们忍不住要感叹——
课件出示：啊！秋天来了！
1、指导读好感叹句。
这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？
2、创设情境，激发朗读兴趣。
播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：
①秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——（啊！秋天来了！）
②秋天，天那么蓝那么高，大雁正排列着队形飞向南方，传来阵阵快乐的歌声，我们高声喊道——（啊！秋天来了）！
此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？

带着这样的感受，读出自己的心情吧！

五、引导观察，指导书写
1、出示生字：“人、大”。
（1）观察两字的同异，观察生字的占格位置。
（2）师范写，生书空
（3）展示评析：

小结：多彩的秋天带给我们无限的想象，希望小朋友们也能插上想象的翅膀，多留意我们生活的点滴变化，多读好书，多积累，有一天也能写出这么美的课文！让我们拿起课文，把你对秋天的感情融入到课文中，再一次美美地读一遍课文。
六、作业布置，拓展延伸
1．背诵课文。
2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，画一画秋天。

板书：