小学“少先队活动”设计方案案例(获奖).docx

“从小学先锋 长大做先锋”少先队活动课

设 计 方 案

浙江省杭州钱塘新区义蓬第二小学

六（2）中队

房浩然

2021年10月1日

从小学先锋 长大做先锋
义蓬第二小学 房浩然
一、活动年级
小学六年级
二、 活动课型及章目
争章实践课 争勇敢章
三、 活动对象及情况分析
本次争章实践课的活动对象为小学六年级的学生。在六（2）中队的中队委们对队员们的调查中发现，六（2）中队的队员们对先锋精神了解不足，对抗疫英雄的了解不多，不知道抗疫精神的具体内涵。在如今疫情反复出现的社会大环境下，中华民族的伟大抗疫精神与先锋精神值得每一位少先队员铭记与发扬，故基于此种情况，本次争章实践课引导六（2）中队的队员们通过争章实践亲身参与到先锋教育中去，在活动中了解中华民族的抗疫故事，培养爱国主义思想，积聚奔向中国梦的力量，并且极力唤醒队员们的责任意识，从小学先锋，长大做先锋，从而树立队员们正确的人生观、价值观和世界观。
另一方面，六（2）中队的队员们从入队开始，就在中队辅导员的组织下，积极开展了小队活动，目前各小队已经形成了良好的团队合作氛围。故本次活动在辅导员的引导下，各小队能够根据自己对先锋精神、疫情防控的理解，由各小队队长组织队员们自主开展丰富多彩的小队活动以达到预设的教育目的。
四、 活动背景
《少先队活动课指导纲要》中明确指出，要培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。其中，培养发展少先队员的先锋意识有利于此目的的落实，有利于树立我国青少年正确的人生价值观。
故基于《少先队活动课指导纲要》的要求，也基于新冠肺炎席卷华夏大地，给全中国带来了严峻挑战的社会背景，本次少先队活动课选择从“学习人民英雄勇敢逆行的光荣抗疫事迹，引导队员理解先锋精神”为切入口，基于队员们的认知，组织小队进行自主实践，引导队员们在一个个活动中明确：只要人人奉献一点爱，英雄的人民就拥有了英雄的祖国。
在这场长期且无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，同时也涌现了一大批防疫志愿者，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。2021年下半年，疫情再次爆发，此次出现了“德尔塔”等变异病毒，全国疫情防控正处于关键时期，各行各业工作人员连日奋战在一线抗击疫情，但工作力量依然紧张。对于进行防疫宣传是十分必要的，各地区也根据实际情况而选择了适合各地的疫情防控政策，也采取了一系列防控疫情的措施，在这样的一个特殊时期，作为代表祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的热情声援我们的先锋模范。六年级的学生有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法，本次争章实践课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其担当、刻苦、拼搏、奋斗的先锋精神。
五、 活动目标
中国少年先锋队建队70周年时，习近平总书记给少先队员发来了贺信，对全国1.3亿少先队员提出了殷切期望：“新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！”可见，少先队员先锋队的使命是光荣的，任务是艰巨的，前途是光明的。
且按照少先队活动组织教育、自主教育与实践活动等要求，同时保证少先队员在活动中的主体地位，我制订了以下三个方面的活动目标：
1.举行出旗及退旗仪式，规范少先队活动程序，增强少先队员的荣誉感和责任感。
2.充分发挥小队的能动性，自由组成4支小队，并根据学情鼓励队员们自主开展活动，在活动中理解先锋精神与中华民族的伟大抗疫精神，学习榜样力量、英雄品格，同时分享参加活动的感受和收获，在交流中增强少先队的先进性和责任感。
3.善于利用校园、家庭、社会等方面的资源开展中、小队活动，学唱红色歌曲，树立先锋榜样，在活动中自主实践并向榜样学习，在榜样引领下服务人民，奉献社会，成为自己的英雄。
六、活动准备
本次中队活动分为三个篇章：
第一篇章：“童眼看先锋，即立志篇——找先锋，树榜样以及战疫先锋知识的问答、抢答”；第二篇章：“童心敬先锋，即学习篇——学先锋，立志向，把爱说出来，追寻中国梦”；第三篇章：“童梦畅未来，即畅梦篇——学（做）先锋，话（画）未来”，把握钱塘梦，奋斗中国梦。通过看、说、演、听、舞等活动，引导队员“扣好人生第一粒扣子”，厚植爱国主义精神和家国情怀，从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
（一）少先队员准备
1.分工合作：中队委针对队员们的困惑进行前期准备；小队长组织自己的队员开展防疫知识、抗疫知识的学习；中队长召集小队长搜集制作手抄报的材料；画下未来的钱塘。
2.走访调查：各小队利用家长资源和社会资源，收集疫情期间人民群众的抗疫故事；查找资料，采访身边人对于抗疫精神、先锋精神的理解；采访身边的“平凡先锋”，做好采访记录，写下自己的感想。
3.营造氛围：在活动前鼓励队员设计互动活动，激发队员们参与热情。
（二）辅导员准备
1.沟通交流：活动前辅导员针对队员进行辅导、沟通，辅导员协助中队长和小队长进行调查以及完成活动方案的设计、活动程序的安排、活动内容的准备等工作。
2.观影准备：人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。提前准备好《英雄的人民，人民的英雄——全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会》的视频，引导少先队员课前学习先锋精神、抗疫精神，同时引导其做好观后感的记录。
（三）组织实施准备
1.活动室准备：中队长提前预约队室，辅导员和中队委员将队室布置、整理，营造庄重而不失活泼的队室氛围。
2.仪式准备：文艺委员准备好《中国少年先锋队队歌》《出旗曲》，中队长组织旗手、护旗手训练出旗仪式。
七、活动过程
（一）队仪式——起航
1.整理队伍，报告人数（各小队报告完毕，由中队长向辅导员报告）；
2.全体立正，仪式开始；
3.出旗（奏出旗曲，全体队员敬礼）；
4.唱中国少年先锋队队歌。
（二）第一篇章 童眼看先锋
1.战疫先锋介绍
学校少先队大队部组织各中队队员学习先锋精神及中华民族伟大抗疫精神。活动前，中队委们做了一个小调查，发现了队员们或多或少对这两种精神有着一些疑惑。在调查中我们发现，很多队员不清楚什么是“先锋精神”，不清楚“抗疫精神”的具体内涵，更不知道我们少先队员在面对疫情大环境能为社会做些什么贡献。所以，我们中队委组织各小队根据自己对疫情防控的理解，开展了小队活动，观看了《英雄的人民，人民的英雄——全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会》的视频，并引导队员以小队合作的形式制作了手抄报。
（1）课前观看《英雄的人民，人民的英雄——全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会》，感受英雄的人民与人民的英雄的强强联手共克时艰，培养队员学习先锋榜样精神与社会责任感，激发队员对祖国的热爱。
（2）队员讲述自己所知道的战疫英雄先进事迹以及人民群众为防控疫情做出的具体努力。（重点讲他们是如何通过战疫行动将奉献精神表现出来的，又是如何在大“疫”当前做到个人利益、集体利益和国家利益相统一的。）
手抄报展示：

第一小队选择介绍战疫先锋——钟南山。
“钟南山爷爷，是我国研究呼吸疾病的专家，敢医敢言，勇于担当，提出的防疫策略挽救了无数的生命，在非典和本次疫情防控中都作出了巨大的贡献！”

第二小队选择介绍战疫先锋——张伯礼。
“‘国有危难时，医生即战士。’张伯礼，指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，制定了中西医的结合疗法十分突出，他推动了中医药事业传承与发展。”

第三小队选择介绍战疫先锋——陈薇。
“‘穿上这身军装，一切都是我应该做的。’陈薇阿姨是这么说的，也是这么做的，新冠肺炎疫情暴发后，她和她的团队在研究疫苗方面取得重大成果，为疫情防控作出重大贡献！”

第四小队选择介绍战疫先锋——张定宇。
“张定宇叔叔是电影《中国医生》主人公的原型，他说：‘我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人！’作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋在前，十分让我们敬佩！”

2.战疫知识问答
（1）全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会召开时间是？（2020年9月8日）
（2）全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会中我们敬爱的习爷爷向钟南山爷爷授予了什么勋章？（“共和国勋章”）
（3）全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会中哪三位先锋模范获得了“人民英雄”国家荣誉称号？（张伯礼、张定宇和陈薇）
（4）在抗击新冠肺炎疫情中形成的伟大抗疫精神是指什么？（生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。）
3.战疫知识抢答
（1）钟南山院士在社区群防群控中坚持的原则是什么？（不遗漏一个病人，不放弃一个病人）
（2）张伯礼在救治重症患者时强调什么疗法？（中西医结合）
（3）你能说说中国工程院院士陈薇为疫情阻击战做了哪些贡献吗？（疫情研判、病原研究、疫苗研发等）
（4）张定宇是哪个医院的院长？（武汉市金银潭医院）
（5）辅导员引导
队员们，现在你知道什么是中华民族伟大的抗疫精神了吗？现在你知道“人民”与“英雄”的关系了吗？（引导队员们思考战“疫”的胜利离不开英雄的人民，也离不开人民的英雄。是每一位志愿者奉献着自己的热血与华夏儿女协助配合才战胜了疫情，凝结了生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的伟大抗疫精神。）
4.挥舞五星红旗，高唱《没有共产党就没有新中国》
他们是先锋，更是优秀的共产党员！队员们应该牢记习爷爷的嘱托，从小学先锋，长大做先锋，不忘初心跟党走。一起高唱《没有共产党就没有新中国》！

人民的力量是伟大的，先锋的精神是强劲的。疫情当前，我们需要人民的英雄攻坚克难，我们更需要英雄的人民鼎力相助，唯有全中国人民群众怀揣志愿奉献之心，服务社会，疫情的阴霾才会散的干净，我们才会有唤作“未来”的一方蓝天碧海。
【第一篇章设计意图1：少先队活动课要重视队员的思想价值引领，通过搜集照片、身边人讲述和采访分析，让队员们直观意识到我们生活的钱塘区有着很多志愿奉献的“人民”，有着很多迎难而上的“英雄”，引发队员思考“人民”与“英雄”的关系。通过战疫手抄报的制作与战疫知识的问答抢答，队员们能够潜移默化的受到先锋战疫精神的熏陶，引导队员们树立“小主人公”意识，培养责任心，呵护志愿奉献的心灵幼苗，使其茁壮成长。】
【第一篇章设计意图2：用近期发生的全国抗击新冠肺炎疫情的先进人物事迹引导队员们感受人民的英雄舍生取义，大爱无疆的奉献品质，感受中华民族强大的凝聚力，培养队员的民族自信，激发队员对祖国，对党的热爱。并通过四位典型人物的战疫故事让队员们了解到这艰苦卓绝的抗疫行动的背后，是每一位人民群众在为之努力。通过寻访身边人民群众的战疫行为，进一步使队员意识到奉献不分你我，抗击新冠肺炎病毒不分你我，意识到每一位中国人都在为家国平安而拼搏奉献着。】
（三） 第二篇章 童心敬先锋
1.平凡先锋不平凡
全体队员观看战疫视频《平凡先锋不平凡》（时长一分钟），感受“平凡的力量”。
2.我对先锋有话说
战疫的胜利不仅仅靠人民的英雄，更要靠十四亿英雄的人民，大疫当前，我们每个人都是先锋，平凡先锋不平凡。你有什么想对我们的先锋说的吗？（组织小组讨论，引导队员分享）
生：我们的祖国太厉害了，我们的人民太厉害了！
生：我看到了医生、交警、快递员、环卫工人等好多平凡的人民先锋。我为他们骄傲！
生：此生无悔入华夏，来生愿在种花家！看完视频我感到十分光荣自豪！
生：我要向他们学习，也成为一名先锋战士造福社会。
生：我们的祖国，我们的人民多么伟大啊！
3.先锋伴梦，梦我中华
先锋的故事永远说不尽，道不完，平凡的先锋就在我们的身边，十四亿人民共同努力，我们的中国梦就一定能够实现。引导全体队员一起《追寻中国梦》。（配乐群诵）

【第二篇章设计意图：通过观看视频《平凡先锋不平凡》可以让队员们感受到“微光”的巨大能量，短短的一分钟视频给予队员们的震撼是无穷的，能够达到培养队员们责任心、使命感的目的；环节二“我对先锋有话说”，队员们争前恐后分享自己的感想，可以使得先锋战疫精神深入人心，有利于活动目的的达成，塑造少先队员的健全向上人格；《追寻中国梦》的群诵作为最后的第三环节，激发了全体队员的青春激情，潜移默化的使队员们受到中华民族伟大复兴梦的熏陶，引导队员们树立“小主人公”意识，更好地追逐中国梦。】
（四） 第三篇章 童梦畅未来
1.学先锋，话未来（写下梦想，放飞心愿）
榜样的力量为你鼓掌，先锋的模范教你成长，作为少先队员，我们要成为先锋，不忘初心，砥砺前行，实现我们的梦想，那么你的梦想是什么呢？请把你的梦想记录在心愿卡上吧！（引导队员把梦想写在心愿贴纸上，分享自己的梦想，并将贴纸“放飞”到心愿树上）
生：我想成为一名老师，教书育人。
生：最近我爸爸的单位限电了，原因是国内资源有限不能过度使用，所以我想好好学习，研究出更多绿色能源。
生：我想成为一名科学家，造一艘宇宙飞船去外太空探索宇宙奥秘。
生：我想成为一名医生，做一名医学先锋，让世界上不再有病痛。

2.做先锋，画未来（童心执笔，筑梦钱塘）
课前引导各小队用画画的方式畅想了钱塘区未来的模样，课上小队代表分享。

第一小队：我们小队画的是《未来的钱塘》，在未来人们可以在天空中居住，在云彩上盖房子，也可以住在蔬菜水果里。
第二小队：我们小队画的是《未来世界天空之城》，未来我们可以把车开上天空，还可以和外星人交朋友。
第三小队：这是钱塘区未来的样子，有很多新鲜的东西出现，而且我们的环境也会变得更好。
第四小队：在未来有一种肥料，可以让学校里的树变得无比的大，我们能在树上盖房子。
3.手语舞《我和我的祖国》
队员们，听了你们的畅想，我真的很期待！ 我们每一个人都是先锋，如果人人为这世界献出一点爱，祖国上空飘扬的五星红旗会更加鲜艳，激昂的国歌会更加嘹亮！让我们从现在起为国而学习、为国而努力、为国而歌。（手语舞：我和我的祖国）

【第三篇章设计意图：本篇章分为三个环节，“学先锋，话未来”与“做先锋，画未来”两环节能够让少先队员们回顾反思前面已经进行的活动，并制定自己未来的成长目标，表达自己的理想与借助美术作品展示对未来钱塘的设想，有利于少先队员有的放矢的发挥自己的聪明才智，为明天的努力指明方向。最终环节是学生排练的手语舞《我和我的祖国》，从一举一动，一言一行中都展示出每位队员通过本次队课更加热爱自己的祖国了，对祖国的明天充满希望，队员们也想要自己成为时代的先锋，为中国梦的实现贡献自己的微薄之力，让我们祖国越来越好。此生无悔入华夏，来生愿在种花家！】
（五）合理运用多种评价，综合考量争奉献章（课下环节）
各队员从自评、小队互评和中队侧评三方面完成“勇敢章”评价表，为自己点赞。
【设计意图：根据各小队的活动形式和活动内容，制定评价表，积极引导队员们主动开展各种活动，树立自信心，并为接下来的争章活动做好预设铺垫，并且队员互评互相激励，在良好的竞争氛围中共同为社会的和谐增添力量。】
（六）辅导员总结
队员们，今天的队课开的非常成功，你们正年少，你们正青春，战疫不停歇，先锋永存心，今天听到你们暖心的话语，看到你们充满激情的表演。我深深地为你们骄傲，为我们的祖国自豪。
队员们，我们通过自己开展的活动，看到了英雄的人民，看到了人民的英雄，他们齐心协力共克时艰。习近平总书记强调，和平年代同样需要英雄，英雄精神永远是我们不断开拓前进的勇气和力量所在，英雄来自人民，时代需要英雄。少先队员们，你们是祖国的未来，你们身上的先锋精神已燃烧正旺，美好教育先行区的建设、伟大中国梦的实现，要靠你们来完成！
队员们，让我们从小学先锋，长大做先锋，不忘初心，牢记使命，载着生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的伟大抗疫精神砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！
【设计意图：辅导员总结队课主题思想，升华队员内心情感，培养队员担当、刻苦、拼搏、奋斗的先锋精神，引导队员们建设钱塘，筑梦中华。】
（七）队仪式——返航
1.呼号
2.退旗
3.中队长宣布活动结束
八、活动反思

《少先队活动课指导纲要》明确指出少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。这就要求党的事业接班人是全面发展的，是有思想，有文化，有胆识，有计策的新时代青少年。
在当今的疫情社会背景下，每一位华夏儿女都应尽其所能维护中国卫生健康长城的屹立不倒。习近平总书记生动论述了伟大抗疫精神——生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求；举国同心，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力；舍生忘死，集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志；尊重科学，集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格；命运与共，集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当。同时，习近平总书记对少先队员提出：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”少先队活动，必须要密切联系实际，关注每一位少先队员的内心活动，问需于童。我们发现队员们在对抗疫精神、志愿奉献精神以及英雄榜样精神的理解上有疑惑，所以组织队员们从问题出发，组织活动。如何让少先队员们理解“英雄的人民，人民的英雄”，意识到人民群众的凝聚力和雄伟壮举，提高对祖国的自信心是这节少先队活动课的核心所在。
此次活动给了我三点启发：
1.教师积极引导，确保学生主体。
少先队活动课最主要的就是要突出“活动”的重要性，在这个过程中，扮演主要角色的是学生而不是教师。在此次活动中，我深受感触，学生成为了这次实践活动的主要人物，扮演着主持人、参与者、组织者等如此重要的角色，充分体现出学生的主体性，发挥了学生的主动性，使看似平常的少先队活动课上的生动和有趣，且富有意义。特别的，这节课上学生的表现令我震惊，学生的积极参与使我不禁感动，我意识到了少先队活动课的意义所在。我在此次少先队活动课上学到非常多，同时，也为我以后怎样上好少先队活动课打下了基础，我会在以后的少先队活动课上，将掌控课堂的主动权继续给予给学生，积极引导，发挥学生的主动性，培养学生掌控课堂的能力以及处理课堂上一些突发情况的能力，真正的让学生成为学习的主人。
2.联系生活实际，培养健全人格。
教育来源于生活，少先队活动不能过于阳春白雪，队员们乐于接受的，必然是贴近队员们实际生活的。近期，“疫情”这个词汇无人不知，无人不晓，它就在我们的生活中，影响着我们的教育工作。面对“疫情”，华夏大地上出现了一批批英雄的人民，也涌现了许多人民的英雄服务着人民。本次活动以此为切入口开展活动，更能激发队员们的兴趣和热情，队员们积极参加各种活动，如此成为自己的“英雄”，有利于学生健全人格的塑造，也有利于素质教育的目标确立。
3.利用英雄榜样，培育道德生命。
“教诲是条漫长的道路，而榜样是条捷径。”队员们课前观看《英雄的人民，人民的英雄——全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会》，确立抗疫先锋作为自己的榜样，向其学习，可以更好地感受英雄的人民与人民的英雄强强联手共克时艰，培养队员的先锋精神与社会责任感，激发队员对祖国的热爱，有助于活动课程目标的达成。
总之，本堂少先队活动课程让我在教授引导队员们参加活动的同时，也使我受益匪浅。英雄的人民与人民的英雄共克时艰，奉献社会的先锋精神使我动容；学生活动的积极性与责任心让我意识到他们的青春担当。这些经验将指导我之后的活动课程，使我受益一生。

九、附件：小队评价表

第一小队“勇敢章”评价表

获章要求
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童眼看先锋

童心敬先锋

童梦畅未来

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小队总结：

第二小队“勇敢章”评价表

获章要求
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童眼看先锋

童心敬先锋

童梦畅未来

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第三小队“勇敢章”评价表

获章要求
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童眼看先锋

童心敬先锋

童梦畅未来

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第四小队“勇敢章”评价表

获章要求
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童眼看先锋

童心敬先锋

童梦畅未来

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