关注小学生心理健康培养学生良好的心理品质.doc

浅谈学生良好心理品质的培养
处于义务教育阶段的中小学生，是未来的希望，具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。心理健康教育作为学校教育的重要内容之一，日益显示出它的重要性，它立足于学生未来的成长，使学生的心理素质得到发展。因此，关注学生心理健康 ，培养学生良好的心理品质尤为重要。
一、教师加强心理健康教育培训。
    提高教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。更新心理健康教育观念，提高教师的认识，了解心理健康教育的重要性是教师必备的知识。到心理健康教育优秀的学校进行参观、学习。通过学习、交流，开阔眼界，提升对小学生心理健康教育的认知，了解其意义，掌握一些指导的方法、途径等。
二、创设环境，全面实施心理健康教育。
    将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，教师都注重把科学的辅导与学生积极主动地参与有机结合起来，为学生构建和谐发展的成长氛围。
1、开展心理健康辅导活动课程。
   在上好心理辅导活动课方面，应学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展。
（1）、营造氛围  真诚沟通。
心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，应极力营造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地沟通，说出自己的心理话。
① 、教师要倾情投入
心理活动课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握辅导的基本技巧，如倾听、共鸣等。当教师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则，努力调节好自己的心境。面带笑容，倾情参与活动中，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，由于中小学生年龄小，形象思维丰富，感性认识充分，教师的思想、情绪的轻微变化都能给他们带来举足轻重的影响。所以，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。
② 、积极引导学生倾诉真情
一位学生在日记中写到：“我最喜欢的课是心理活动课，在这节课上，我们可以各抒己见，大胆地说出我们的心理话……”心理活动课给学生们提供了一个内心交流的良好场所，在活动中，教师要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，体会情感交流带来的满足感。引导学生不怕同学们笑话，正确地对待自身的不足，敢于向大家表露心迹，在活动中创建融洽的气氛让学生敢于和别人真诚沟通、乐于和别人真诚沟通。
（2）、贴近实际，形式多样
心理健康教育的内容从现实生活中产生的。因此，心理活动课的内容只有贴近学生实际谈论和学生有密切关系的、学生最需了解的话题，才能使学生对活动感兴趣，从而使活动起到良好的辅导作用。
社会在日新月异地发展，生活在校园中的中小学生们正茁壮成长。今天，他们面对的是菁菁校园，明天，他们将承担起建设祖国的重任。关注小学生的心理健康教育，努力培养中小学生良好的心理素质，是我们中小学教育工作者责无旁贷的工作，我们只有本着“以人的发展为本”的教育理念，在中小学心理活动课中不断探索、不断实践、不断创新，力争为小学生的心理健康教育作出最大的贡献