课堂评价标准（中小学音乐）.doc

呼伦贝尔市中小学音乐教学评价标准（试行）
评价
项目
评 价 标 准
权重
等级与赋分
A
B
C
得分
教学
计划
（10分）
1、歌曲课的教学目标、教学重点与课时数。
2

2、欣赏课的教学目标、教学重点与课时数。
2

3、唱游课的教学目标、教学重点与课时数。
2

4、课外活动（包括：合唱、器乐、舞蹈、表演）计划。
2

5、整个学期计划有系统性、重点突出，符合学生实际，安
排合理。
2

教学
准备
（12分）
1、了解和分析学生学习状况。
2

2、分析和处理教材。
2

3、研究课的类型和结构。
2

4、确定教学目标。
2

5、选择恰当的教学方法。
2

6、合理安排教学时间。
2

教学
设计
（8分）
1、教案中体现课题、课型、课时、教学目标、教学重点、
教学难点、教材分析、学生分析、教学方法、教学手段、教学过程、教学用具、板书设计、教学反思。
6

2、教案结构清楚，文面整洁，书写规范，图谱美观。
2

教学
实施
（40分）
1、教学目标：
（4分）
符合课程标准要求，能体现“三维”目标。
1

目标明确具体，切合学生实际。
1

突出音乐学科特点，有艺术性。
1

以审美为主线、注重审美体验。
1

2、教学内容：
（6分）
内容科学正确、结构合理、容量恰当。
2

教材应用灵活，能激发学生学习的积极性。
2

突出重点、突破难点、讲练结合、难易适度
2

3、教学过程：
（8分）
体现现代教学理念。
2

注重师生双边活动。
2

学生的自主学习与合作交流相结合。
2

注重对活动评价，用多种评价方式评价学生
表现。
2

4、教学方法：
（4分）
用各种教学手段，使教学活动灵活主动，有
创造性。
4

评价项目
评 价 标 准
权
重
等级与赋分
A
B
C
得分
教学
实施
5、教学基本功：
（13分）
教态亲切自然、举止适度。
1

板书设计合理，字迹工整，图谱美观。
1

能熟练的使用现代教学设备。
1

范唱范奏准确、伴奏规范、富有美感。
2

处理识读乐谱与音乐审美关系，发挥乐谱作用。
2

理解中外优秀作品，体会作品所表达的崇高境界。
2

合唱指挥动作准确、协调，能集中学生的注意力。
1

舞蹈动作优美，能通过肢体语言表现作品主题。
1

调控应变能力强、能驾驭课堂。
2

6、教学效果：
（5分）
学生主动学习、情绪高涨、气氛活跃。
1

每个学生都能在“三维”目标方面有所收获。
1

使学生的音乐学习能力得到培养。
1

符合新课标的理念。
1

能够完成预定的教学目标。
1

教学评价（12分）
1、对音乐的兴趣爱好与情感反应的评价。
3

2、对音乐的体验与模仿能力、表现能力与创造能力的评价。
3

3、对音乐与相关文化的理解以及审美情趣形成的评价。
3

4、对音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力的评价。
3

教学研究
（8分）
1、研究教学方法。
3

2、研究教学模式。
3

3、集体备课。
2

课外活动
（10分）
1、根据学生特点组织合唱队、舞蹈队、器乐队，并有专职教师指导，定好活动计划、活动要求、活动时间与地点。
5

2、随时开展以班级为单位的第二课堂活动，内容可以临时安排。（如：表演、歌曲创作、节奏创作、声势练习等）
5

总 分

说明：总分是100分，70分以上为合格，90分以上为优秀。
2