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关于农村小学教育现状的研究
扬中市兴隆中心小学 212200 陆薇

摘要：
随着我国城市的迅速发展，城乡的差距也越来越大。尽管农村小学的整体面貌发生了巨大的变化，但是不难发现在当今的农村小学教育中仍然存在着诸多的弊端。因此如何提高农村小学教育水平，缩小城乡教育差距，成为当今社会关注的一个热点问题。近些年来，这一问题受到了越来越多学者的关注，也有越来越多的学者，通过探究存在差距的原因，提出了很多有效的解决办法，为农村小学教育提供了很大的帮助。本文探讨了农村小学教育存在问题的原因，以及从如何解决这些问题入手，探究出一些方法途径，从而更好的服务于农村小学教育。
关键词：农村小学；教育；问题

新中国实行改革开放30余年来，我国经济迅猛发展，在各个领域都取得了突出的成绩。现如今，教育改革的春风也已吹遍华夏大地，新一轮课程改革已经付诸实施，素质教育的口号也已经提出来许多年了。与此同时农村小学教育的整体面貌也已经发生了巨大的变大，这无论是在软件设施还是硬件设施上都让所有的师生耳目一新，随着师资队伍的不断的壮大，农村小学的教育也正蒸蒸日上。但不难发现当今农村小学教育中仍然存在诸多的弊病。这一问题引起了越来越多的学者的关注。国内很多的学者都对这一问题进行了研究。其中，余华东提出城乡教育的差距在加大，而城乡在师资力量的差距是至关重要的。吴春霞研究考察了1993 -2005年义务教育经费城乡差距的演变状况，发现义务教育生均经费城乡差距比经历了先增加后下降，再上升又持续下降的演变过程。张玉林考察了分级办学制度下的城乡教育资源分配及城乡教育差距问题等。
孩子是祖国的花朵、祖国的未来，他们富有热情、朝气，关心他们的成长是关乎国家未来的大事。教育好孩子是十分重要的，但是从教育一线的现状来分析我们现在绝大多数的孩子只会机械地学习课本上的知识，创造力不强，甚至对于一些常识性的知识他们也显得极为匮乏。作为一名一线的农村教师，我就常常会发现这样的问题。例如在一节课上做练习册巩固单词，其中出现这样一道题目，根据所给图片的提示进行判断它是什么职业。当时就有这样2幅图片分别是针筒与听诊器。很多同学不认识听诊器，当在得知这是听诊器的时候，他们随即会选择护士这一个职业。这样的情况竟不止出现在一个孩子身上。很显然，很多孩子在面对这么简单的常识性题目的时候，他们根本分不清楚，甚至一点概念都没有。不仅如此，还有一次，班上的语文老师在办公室闲谈时说到：“孩子们竟然不知道江主席是谁。”当时我们没有把这句话放在心上，然而当越来越多的事实摆在我们的面前，我们却不得不用心来考虑这样一个问题“作为一名教师，尤其是小学教师，我们的教育方法和教育手段真的对吗，适合吗？到底是什么样的原因导致了现在的这样一种很畸形的现状。为此，笔者做了以下的研究：
一、教育现状原因分析
（一）家长素质和家庭观念的差异
　　城市里的孩子与农村的孩子不一样，这与家庭因素的影响是分不开的。家庭教育对子女的人格、个性、智力以及学习成就感都有密切关系。一般情况下，如果父母参与子女的教育活动越多，给子女的指导与鼓励越多，子女的就更为健全。学校的教育，如果缺乏家庭的配合，其教育功能将会大大减弱。由于特殊的生存状态与生活方式，非城市居民在对其子女教育观念、态度、行为等方面，与城市居民相比，表现出许多不同，而且不同程度地存在一些问题。这表现在，首先，家长对子女的教育方法落后。大多数城市的家长由于自身水平较高，因而对子女的要求也很高，他们对子女的要求并不只是完成课业，而是为日后升到重点初中做准备，并会陪着孩子一起阅读一些课外书籍或者学习一门技艺。相反地，农村的父母就显得很不一样，他们的家长大多都是干体力活的，文化水平有限；还有一部分的家长是外来打工人员，他们的教育观念更是与我们本地人的有着很大的出入。没有良好家庭环境的熏陶，我们的孩子在完成日常功课以外很少会有人有机会阅读课外书籍，即便是老师布置了相关方面的作业要求，可是碍于缺乏书籍等方面的条件，孩子们也无法得到提高。其次，家长由于缺乏经济实力很少为子女购买课外读物。
（二）学业负担过重。
如今虽然提倡减负教学，但不难发现我们孩子的书包却变得越来越沉。设身处地想想如今的孩子和我们那时候相比，没有很多的时光来嬉戏玩闹，童年的快乐是显得苍白许多。现在的孩子语数外三门门门重要，都不能偏废。孩子一天经过无数的课和作业的“连环轰炸”，晚上还要完成家庭作业，他们也会累的，也会疲惫。还记得一位家长跟我说过这样一句很令人深思的话，他说老师不要说我们的孩子了，就算是我们家长一天工作下来，晚上也不想加班呢？仔细想一想我们现在的孩子也确实真的不容易。所以除了一些用心自己想学习的孩子，绝大多数的孩子都仅仅是很被动地完成老师布置的任务，至于那些口头的，或者阅读课外书籍的任务对他们来说可有可无的。
（三）周围环境的缺失。
玩是儿童的天性，更何况他们还只是一群十几岁的孩子。现在担任班主任的我，时常会对孩子们议论的话题很感兴趣。可很多的时候我们的孩子都羞于开口，在班级里面也很少会大胆的去谈论某事，说到这里不禁让我想起了我在大学生时英语书上的一篇文章，讲的是有一个地方的人们每天都喜欢集聚在小酒吧里面一起畅谈近来发生的新鲜事，当谈到某个比较深奥或者大家都不能说清楚的问题的时候，他们便相约一起回去各自找资料，明天再聚一起谈论。多希望在我们的校园里也有这种轻松、愉悦的氛围。
二、缩小差距的对策
诸多的因素使我们的孩子学习存在着困难，所以在当前发展农村教育，缩小城乡教育差距，不仅能满足农村广大群众及其子女享有接受良好教育的机会，也有利于实现教育公平、体现社会公正，同时还是建设城乡一体化、推动新农村文化建设的客观需要。
（一）家校沟通，点面俱全
　　鉴于家长在孩子成长过程中所扮演的重要角色，学校有必要密切和家长的联系，设立定期的家长课堂，对家长进行合理的教育和宣传，对家长家教水平的提升将会有很大的帮助。这不仅要对他们普及家教知识，更要关注家教中的热点问题，让家长—学校真真做到“面对面”。 同时可以开辟多钟渠道使家长能够认识到小学教育对孩子将来学习的重要性，并明确其自身责任，以确保家长在孩子成长以及学习过程中扮演着积极的角色。
（二）教师素质的提高
　 当我们发现孩子的书包变得越来越沉，我们开始思考怎样才能让我们的孩子健康的成长。于是减负教学便应运而生，但是在当前的教育形式下减负教学并没有产生其真正的有效性。减负教学是与我们教师离不开关系的，如果不是我们的教师给我们的学生施压更多的压力，我们的学生怎么会感到学习越来越吃力呢？在这一问题上教师就应该好好的思考，除了做好自己的本份工作以外，还应该在很多方面有自己独到的思考，例如在提高课堂教学的有效性上，如果我们的孩子在课堂上都明白老师所讲的内容，那么课后他就不必花那么多的时间，提倡减负不能只是口号，应该让它落到实处，这样我们的学生才有时间去获取课外的知识，拓宽自己的知识面。
（三）创设学习环境
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。学校教育至关重要，一个良好的校园学习环境，对孩子的成长也起到很大的作用。所以教师可以适当的给学生创设一定的学习、交流的环境。比如可以开设英语角、书报社等，发动广大的学生一起参与，让他们体会到学习的乐趣。
三、总结
以上是我对农村小学教育现状的一些探讨与研究。我认为，在当前的农村小学教育中存在着一定的弊端，而导致这种现象的原因来源于我们家长、教师以及周围环境。解决这样的问题已经刻不容缓。而事实上，缩小城乡教育差距，实现城乡教育均衡发展，不仅能满足农村广大群众及其子女享有接受良好教育的机会，有利于实现教育公平、体现社会公正，也是建设城乡一体化、推动新农村文化建设的客观需要。因此，我们必须充分认识教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性和全局性的作用，从现在做起，抓住机遇，全力以赴，逐步缩小城乡教育差距。作为一名农村小学教师当面对这样的问题的时，就应该分析原因，找出问题的解决办法，从而更好的服务于小学教育。