保持共产党员先进性第一阶段个人总结 .docx
《保持共产党员先进性第一阶段个人总结 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《保持共产党员先进性第一阶段个人总结 .docx(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
保持共产党员先进性第一阶段个人总结 作为先进性教育活动第一批参学单位,在第一阶段学习培训中,本人能严格按照县委和上级党委的部署和安排,认真做好各项工作,积极参加各项活动,现就第一阶段参学情况小结如下: 一、参加学习培训的情况 1、认真履行“一岗双责”。本人为县**副主任、党委委员,兼XX县区***主任、支部书记。***支部隶属于**党委,因此在学习活动中,本人能积极参加**党委中心学习组开展的各项活动,又以支部书记身份参加**党委举办的各种活动,并把上级党委部署安排的各项任务在本单位、本支部贯彻落实好。虽然有时感到较忙、较累,但都能以高昂的情绪投入这次先进性教育活动中。 2、认真做好思想发动工作,健全学习制度,确保学习培训质量。本支部参学对象8名,其中退休党员3名,本人能做好其思想动员工作,帮助克服畏难情绪和生活上不便,动员他们与5名在职党员一起参学。并确定3名在职党员各重点帮学1名退休党员,确保退休党员与在职党员学习进度和质量一样,不拖后腿。做到复盖面与参学面的两个百分百。本人能以一名普通党员的身份参加单位学习,带头遵守考勤制度,组织好参学对象参加上级党委和本支部举办的动员大会、辅导报告,党课等。能带头自学,理好笔记,带头发言导读,谈感想和交流心得,带头上党课,作报告和辅导。能合理安排,建立健全学习考勤制度,保证学习的内容和时间严格按上级要求进行。 3、深入开展专题讨论和特色的主题活动。能围绕县委提出的三个专题,结合**党委的学习安排和本支部实际,积极搜集查找学习资料进行参考;联系本单位和党员个人的思想工作实际,在认真撰写出高质量心得体会的基础上,多次开展专题大讨论,经过反复讨论、认真总结,提炼出符合中央要求、体现时代精神、反映本单位实际的先进性具体要求;开辟学习园地,张贴交流学习心得,宣传学习活动中的好做法好经验;积极开展各种主题实践活动。春节前组织在职党员走访慰问本办离退休党员干部、职工共12人,到“一帮一”残疾人家里慰问。按照县委和上级党委安排,每个在职党员结对子帮扶一户困难户或助学对象。在党旗下再次进行入党宣誓重温入党誓词,让党员上了一堂生动的“党课”。利用“三、八”妇女节和“三、一二”植树节,组织妇女、党员参加义务劳动、到“青山挂白”整治点参加义务植树活动。积极扶持挂钩村生产活动,现已拨给3个村计6万元扶持资金。 4、边学边改初见成效。学习活动刚开始,我们就结合走访慰问征求意见,寄发征求意见表,广泛征求相关单位和个人对本单位、本支部和党员个人在这次活动中的意见和建议,进行整理汇总,结合学习中自己查找问题和不足,对照这次活动的要求,提出针对性的整改措施。通过一段时间的学习培训等活动,党员的群众观念、宗旨意识进一步增强,单位工作作风进一步转变,服务质量进一步提高,为进入第二阶段评议打好坚实基础。 二、对本单位保持先进性具体要求的认识和本人在各方面实际表现情况 本办通过多次征求意见,反复讨论和提炼,归纳总结出《**县***保持共产党员先进性具体要求》。本人认为具体要求结合本单位实际,以胡锦涛总书记总结的“六个坚持”为指导,体现时代精神和《党章》中党员的“八条义务”和“六项要求”,既符合中央要求,又能反映这次学习活动的阶段性成效,既有一定的政治高度,又有较强的可操作性,总体来说是切实可行的。但还要求在今后工作和实践中加以进一步发展和完善,使之更加贴近党的要求,更进一步反映先进性标准和时代要求,成为水土保持系统广大党员干部共同遵守的准则和标杆,成为推动工作发展的动力。 对照六方面的要求,本人能身体力行,在“坚定信念,政治思想素质好”方面是符合要求的,在学习和工作中能执行好党的路线、方针、政策,在各方面与中央保持高度一致,努力实践“三个代表”重要思想。但在“与时俱进精神风貌,开拓创新的进取精神、勇于实践的思想观念”等方面还有一定差距,需要进一步努力;在“认真学习、理论业务水平高”等方面,本人平时能注重学习和知识更新,自觉加强党性煅炼,但对学习的重要性和迫切性认识还不是很到位,面对日新月异的理论创新和科学技术知识的更新,还需进一步静下心来,系统地学习,才能真正用科学的理论武装头脑,扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领;在“服务群众、牢记宗旨意识”方面,能深入基层,为基层和群众办实事办好事,在项目实施、资金扶持、收取上都能切实维护群众的利益。但在为基层和群众排忧解难办实事上的积极和主动性方面还不够,需要在今后工作中进一步加强;在“勤奋工作,争创一流业绩”方面,应该说本人对本职工作是具有高度事业心和责任感,爱岗敬业,认真履行岗位职责,能率先垂范、勤恳敬业,较好完成工作任务,但在“探索新时期生态工作新路子、工作创新和创一流业绩、推进工作上新台阶上”方面做得还不够;在“遵纪守法、组织纪律性强”方面,能切实履行党员义务,以身作则,遵守保持共产党员先进性第一阶段个人总结第2页 党纪国法和各种规章制度,清正廉洁,用好权、管好钱,办事公正,秉公执法,勇于纠正工作的的缺点和错误,但在“敢于同消极腐败现象作斗争”的意识方面有待进一步加强;在“作风踏实、坚持两个务必”方面,能做到作风正派,举止文明,务办实事,少说空话,转变工作作风,强化服务意识,克服形式主义和官僚主义。能勤俭办事业,把有限的资金和经费用在生态建设事业上。 三、思想认识及主要收获 通过第一阶段学习培训等活动,本人进一步增强对这次开展保持共产党员先进性教育活动重要性、必要性和迫切性的认识,充分认识到开展这次教育活动是国际形势、国内发展和我党所处环境和肩负任务、党员队伍状况变化所必然要求的,是新形势和新任务对共产党员先进性提出新的要求。通过学习明确了这次活动的指导思想、目标任务、指导原则和工作要求。深刻认识党和党员先进性的科学内涵以及两者的辩证关系,能比较准确地理解和把握党员先进性的标准和具体要求。 当前保持党的先进性,就必须坚持立党为公、执政为民,全面落实科学的发展观,始终把好发展这个执政兴国的第一要务,把党的先进性要求转化为全党的实际行动,贯彻到党的全部执政活动中去。切实落实到发展先进生产力,发展民主政治、发展先进文化、构建和谐社会、实现最广大人民的根本利益上来。 保持共产党员先进性,就是要自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局,心系群众,奋发进取、开拓创新,立足岗位,无私奉献,充分发挥先锋模范作用,团结带领广大群众前辈,不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。 我们只有按照中央精神,“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的论述,全面、深刻、科学地认识党和党员先进性的内涵,才能把握住教育活动的着力点,才能提高教育活动的成效。 四、存在问题及下一步努力方面 通过学习对照,查找差距、存在问题和不足主要有。学习还不够主动、不够系统、不够深入,对有些问题的认识还不够深、不够透;忙于事务性工作,应付面上的事,下基层调查、倾听群众的意见,切实为基层和群众办实事方面做得还不够;活动载体创新、查找问题,边学边改方面离要求还有一定差距。针对存在问题,今后将在以下几方面多加努力。一是进一步提高认识中,增强学习的主动性和自觉性,静下心来,挤出时间,以这次活动为契机,比较系统地学习相关理论和知识,在“真学、真懂”上下功夫;二是认真进行“回头看”,无论是单位或本人自身,都要对照上级的部署和要求,认真做好补缺补漏工作,逐条逐项抓落实,为转入第二阶段打好坚实的思想基础和工作基础;三是针对单位及本人问题和不足,认真开展批评和自我批评,勇于纠正错误和缺点,在找问题,切实解决问题上下功夫,并以此作为衡量先进性教育活动成效的重要标准;四是坚持继承与创新相结合,从实际出发,积极探索创造行之有效的活动方式和载体,丰富活动内容,强化活动效果,力求在今后活动中更加富有成效。把先进性标准转化为具体标准要求,给党员交任务、压担子、定标准,调动创新性、积极性,增强先进性意识,树立生态工作者的良好形象;五是加强党性锻炼和党性修养,增强理想信念,做到党的最高纲领和近期目标的辩证统一。把先进性体现在行动中、落实到工作中去,把本职工作作为党赋予的任务和使命,扎实本分做好每一件事。坚决反对坐而论道的空谈,积极推进我县生态事业发展。六是进一步增强宗旨意识,多深入基层调研,倾听群众呼声,甘当小学生,虚心向领导和群众学习,提高自身政策理论水平和业务工作水平。积极为基层和群众争取项目和资金,为基层多办实事,办好事。在工作中时刻走在群众的前列,让群众在工作中和生活中看得见,感受得到身边党员的先进性,使自己的思想和工作更加贴进党的要求。 第7页 共7页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 保持共产党员先进性第一阶段个人总结 保持 共产党员 先进性 第一阶段 个人 总结
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文