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1 (每日一练每日一练)2022)2022 届高中语文典型例题届高中语文典型例题 选择题 1、下列古代文化常识的有误的一项是。()A墨子思想的核心是“兼爱”，墨子认为爱人当不分亲疏贵贱，爱无等差，这样才能避免混乱，从而实现天下太平。B孟子、荀子、墨子、韩非子都继承了儒家学派的传统，是战国时期重要的思想家。C“四书”，宋代朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，和论语孟子编在一起，合称“四书”。D礼记是儒家“十三经”中的三部礼学经典之一，另外两部分别是记载周代各种礼仪的仪礼和记载周代官制及战国时期各国制度的周礼。答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“墨子、韩非子都继承了儒家学派的传统”错误，墨子是墨家学派的代表，韩非子是法家学派的代表，说他们两个人“继承了”儒家学派的传统不当。故选 B。2、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A迤逦（l）玷辱（zhn）酒馔（zhun）搠倒（shu）B连累（li）髭须（z）洗漱（sh）剜心（wn）C提防（d）彤云（tn）庇祐（p）仓廒（o）2 D浸透（qn）供桌（n）央浼（min）模样（m）答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A“玷辱”的“玷”应读“din”；C“庇祐”的“庇”应读“b”；D“浸透”的“浸”应读“jn”，“央浼”的“浼”应读“mi”。故选 B。3、下列各句中，表达不得体的一项是（）A光盘行动广告语：聚餐当思节俭，吃饭不忘光盘。B观潮安全警示语：若嫌汝命太长，敬请下堤观潮。C礼让行人宣传语：停看等让不吃亏，遵章守纪树口碑。D乔迁新居祝福语：祥云环绕新门第，红日光临喜人家。答案：B 解析：本题考查学生语言表达得体的能力。B观潮警示语，人命关天，应用通俗易懂的方式严肃正告。例：潮如猛虎食人，严禁下堤观潮。而选项中“若嫌汝命太长”颇有开玩笑的语气，不够严肃。故选 B。4、下列字形及加点字读音全对的一项是（）A攒射（cun）绯红（f i）揕击（zhn）其黄而殒（yn)3 B慰藉（ji）赁屋（l n）百余骑（j）隰则有泮（pn）C步覆（l）菲薄（fi）戊戍（x）长歌当（dng）哭 D逢孙（png）嗔目（chn）秋毫无犯（ho)踌躇（chu ch）答案：B 解析：本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。A.“其黄而殒”的“殒”应写作“陨”；C.“步覆”的“覆”应写作“履”，“菲薄”的“菲”应读 fi，“戊戍”的“戍”应写作“戌”，“长歌当哭”的“当”应读 dng；D.“嗔目”的“嗔”应写作“瞋”。故选 B。5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A聚族而谋之曰 弃甲曳兵而走 B为之于未有 合抱之木，生于毫末 C剖之以为瓢 苟能充之，足以保四海 D则所用之异也 慎终如始，则无败事 答案：A 解析：本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.都是连词，表修饰，可不译。B.介词，在/介词，从，意义不同。C.介词，把/介词，表目的，用来。4 D.副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”/连词，表假设，如果就。故选 A。6、下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（）示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这 6 部“机器”同时开动。A体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。B我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。C唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。D这样的“聪明人”还是少一点好。答案：B 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。示例中“机器”上的引号表示特殊含义。A“为老百姓服务”“偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。B“插曲”上的引号表示特殊含义。C“高岑”上的引号表示特定称谓。D“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。故选 B。填空题 7、状语后置句 为降虏于蛮夷 正常语序为“_”答案：于蛮夷为降虏 5 解析：本题考查学生正确把握文言句式的能力。此题考查状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”，“于蛮夷”构成介词短语做“为”的状语。句子的意思是：在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。这句话出自苏武传。8、解释下列加点词语在句子的意思：我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。斑斓：()我感觉到熟习的自然规律不再适合于这个冥冥世界。冥冥：()当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的。怪诞：()我决定要对这一秘密刨根究底，纵然因此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。在所不辞：()我想这个鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。冷嘲热讽：()答案：灿烂多彩。昏暗。愚昧无知；昏昧。渺茫；高远。指阴间。荒诞离奇；古怪。表示处于某种境况，决不退缩、推辞。尖刻地嘲笑和讥讽。解析：本题考查正确理解词语的能力。包括成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等。根据词语写解释或者根据意思写词语，都必须在理解词义的基础上，然后根据语境，正确解答。“我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。”这句话叙述的是作者童年时所经历的事情，用“五彩斑斓”来形容“我”在水池里看到的鲤鱼。斑斓：灿烂多彩。6 “我感觉到熟习的自然规律不再适合于这个冥冥世界。”这句话是鲤鱼“科学家”讲述它被人从水池中拿出后所见到的“另一个世界”，这对于它是完全无知的世界。冥冥：愚昧无知；昏昧。“当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的。”鲤鱼“科学家”讲述的亲身经历的故事，对于鲤鱼世界来说是荒诞离奇的，古怪的。怪诞：荒诞离奇；古怪。“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然因此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”这句话说的是作者童年时就对这位大科学家未完成的工作特别感兴趣，决心一直研究下去，不退缩。在所不辞：表示处于某种境况，决不退缩、推辞。“我想这个鲤鱼科学家会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。”鲤鱼“科学家”对自己无知的领域非但不去学习、研究，反而对提出这一观点的人进行嘲笑和讽刺。冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。9、填空。甲骨文 金文 小篆 楷书（1）从图可知，这是“中”字的字形演变过程。从汉字“象形、指事、会意、形声、假借、转注”等六种造字法看，“中”是_字。（2）“中”字有多种读音，在劝学“木直中绳”里读_，意思是_。（3）“中”这个词在河南方言里是个核心词，它的使用频率极高，内涵也极为丰富。说“这本书中”，意思是_；说“饭还不中”，意思是_；说“中啦，你们别看电视了！”，表示_意义；说“中啦，咱回家吧”，表示请求意义。答案：象形 zhng 合乎 这本书好 饭还不熟 禁止、停止 解析：本题考查学生掌握汉字知识和理解汉字意思的能力。7 （1）汉字分为“象形、指事、会意、形声、假借、转注”六种造字法，其中象形字由图画文字演化而来属于表意文字。如：日、月、云、雨等，根据题干解释，“中”指的物体的中间部位，因此属于象形字。（2）“木直中绳”意思是：木材直的合乎拉直的墨线，应读作“zhng”，意思是“合乎”。（3）“这本书中”意思是：这本书挺好，不错，如“这个人真中”。“饭还不中”意思是：饭还不熟，饭还没有做好，如“这件事还不中”，就是说这件事还没有办好。“中啦，你们别看电视了！”意思是：行啦，就到这里吧。表示禁止某人做某事。10、易错字音 数()数典忘祖()劫数难逃()数见不鲜 落()落落大方()大大落落()丢三落四()落枕 混()混水摸鱼()鱼龙混杂 脉 ()含情脉脉()一脉相承 薄()如履薄冰()薄饼()薄荷 曲()曲突徙薪()曲尽其妙()曲高和寡 答案：sh sh shu lu lu l lo hn hn m mi b bo b q q q 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。本题是形近字注音。需要注意以下易混字的读音：“数见不鲜”的“数”，“丢三落四”的“落”，“含情脉脉”的“脉”，“曲高和寡”的“和”。11、文学常识。四书：孟子与论语同是_散文，但与论语相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。到南宋时，朱熹把这两部书与礼记中的_、_两篇合为“_”。答案：语录体 大学 中庸 四书 8 解析：本题考查学生识记文学常识的能力。孟子是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。论语，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共 20 篇 492 章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。“四书”包括论语孟子大学中庸的合称，又称四子书，为历代儒客学子研习之核心书经。12、诗经“六义”指：_；其中根据乐调的不同分为_；三种表现手法是指_。答案：风、雅、颂、赋、比、兴 风、雅、颂 赋、比、兴 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。略。