部编版三年级上册语文课时练第21课《大自然的声音》01及答案.docx

部编版三年级上册语文
21.大自然的声音
课时练
一、 选择题
1. 把》一开始天空还灰蒙蒙的〃这句话插入语段中，最恰当的位置是（）o
①我们去海边看日出。②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。③过了一会儿，太 阳像个大火球，一下子跳出了海面。④啊，太阳升起来了。
A. ①和②之间 B.②和③之间
C.③和④之间 D.④之后
2. 以下词语不是互为近义词的是〔 ）
A. 弹奏——演奏 B.美妙——奇妙 C.雄伟——渺小
3. 以下词语中与》清楚〃的》清〃意思相同的一项为哪一项（）o
A.清幽 B.清官 C.说不清 D.清点
4. 以下加点词语的近义词有误的是〔 ）
A. 大自然有许多美妙的声音。〔优美）
• •
B. 那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。〔温和）
♦ •
C. 整座森林都冲动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。〔雄壮）
• •
D. 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。〔笨重）
• •
5. 以下词语不是互为反义词的是〔）
A. 汹涌澎湃——波澜壮阔
B. 会聚——分散
C. 轻快 沉重
二、 填空题
6. 在括号里填上适宜的词语。
〔 ）的音乐 〔 ）的音乐家 〔 ）的乐曲
〔 ）的山中小曲 〔 ）的声音 〔 ）的音乐会
7. 先写出下面各字的形近字，再分别再组词。
烈［ ） 耍［ ） 测［ ） 免（ ］ 予［ ］
—〔 ） —〔 ） —〔 ） —〔 ） —〔 ）
8. 我会照样子给汉字换偏旁变新字。
例：服——〔报）
挂——〔—） 但——〔—） 评——〔—）
活——〔—) 枯——〔—) 汗——〔—)
9. 主题积累。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的 ，
好似叠叠的 涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过 O
三、现代文阅读
课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声z好似一首奇妙的歌谖虹又像一首婉转的古 曲d随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，》叮咚〃 之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一 首高雅的》管弦乐交响曲〃，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵 簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都 不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌 唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见》叽吱、叽吱〃几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉 戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好似在歌唱幸福的 生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大 海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
10. 文中画波浪线的句子是_个 句，把 比作 和
11.文中作者写到的大自然的声音包括(
)o
A.流水声
B.风吹树叶声
C.猿猴鸣叫声
D.水鸟戏水声
12.找出与文中画横线句子相照应的句子,
写在下面。

13. 大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧!
，是大自然的 ， O
阅读短文，完成练习。
大自然的声音〔节选〕
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树.上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好似告诉我们：》我在歌唱，我很快乐！〃
14. 这段话是围绕哪一句话来写的？用》—〃画出来。
15. 文段中提到的》大自然的歌手〃有 、 和 。他们的歌声好似
在告诉我们：》 O 〃
16. 文段中鸟歌唱的声音是 ,虫歌唱的声音是 o我还知道 歌唱的声
音是 ， 歌唱的声音是 O
1.
参考答案
A
2.
C
3.
C
4.
D
5.
A
6.
美妙 大自然 雄伟 轻快 轻轻柔柔 热闹
7.
热烈 玩耍 测量 以免 给予 裂 裂开 要 要求 侧 侧
身
晚 晚上 抒 抒情
8.
娃 胆 坪 话 估 旱
9.
声音 浪 松林

10. 比喻溪水的流动声一首奇妙的歌谣一首婉转的古曲
11. ABCD
12. 真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
13. 蟋蟀 音乐家 那美妙的音乐为大自然增添了不少生机。
14. 动物是大自然的歌手。
15. 鸟 虫 青蛙 我在唱歌，我很快乐
16. 叽叽喳喳 唧哩哩 小猫 啼啼 羊 峰峰