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专题：说明文阅读

西华县奉母镇二中 郭建波

复习目标：
1. 掌握说明文文体知识；
2. 把握说明文做题方法、技巧。
复习重点、难点：
重点：说明文文体知识。
难点：说明文做题方法、技巧。
复习方法：
点拨、记忆、真题演练
复习时数：
5——7课时
复习过程：
第一课

一、考查要点
1．整体把握实用类文本的主要内容。
2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。
3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。
二、说明文文体知识梳理
1．说明文的概念
以说明为主要表达方式，客观地解说事物的状态、性质、
构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文
体，目的在于给人以知识。
2．说明对象及特征
说明对象是指被说明的事物或事理。说明对象的特征就是
一事物区别于其他事物的标志。一般来说，说明文说明的对象
可以是具体的，也可以是抽象的。
3．说明文分类
1)根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明文。
2)根据说明语言和表达方式，分为平实的说明文和生动的说明文(生动的说明文又叫文艺性说明文)。
4.说明顺序
时间顺序：以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内、从上到下、从前到后或从总体到部分，依次进行说明。
逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
5.说明方法
下定义：用精练简洁的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵作规定性的说明。
举例子：列举实际事例来具体说明事物的特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识。
打比方：用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数字：用具体数字说明某事物的特征或本质。
分类别：两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，来说明事物特征。
作比较：通过两种情况或两种事物进行对比，从而突出要说明事物的特征。
作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点作简单的解释或介绍，不像下定义那样严格。
6.说明文的语言
(1)准确性 说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。准确性是说明文语言的先决条件，凡是表示时间、空间、数量、范围程度、特征、性质、程序的文字表述，都要求准确无误。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰、确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语。如“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”等，讲究语言的周到严密。
(2)生动性 有些科学小品，讲究趣味性、可读性，需要作必要的生动、形象的说明，主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞手法的运用上。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。
三、考点梳理
（一）、把握文章的主要内容
题型设置：(1)本文的说明对象是什么？
(2)本文的说明内容是什么？
（3）文章从哪几个方面介绍了×××？
(4)给本文拟一个恰当的标题。
答题指导：
整体把握文章的主要内容的方法具体可从以下三方面入手：
（1）从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征。
（2）抓首句和中心句。有些说明文运用首句和中心句来突出所要说明的事物和特征。
（3）从分析材料入手。先逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
（二）、分析说明顺序与方法
题型设置：（1本文或某段使用了什么说明顺序？有何好处？
(2)某些段落或语句的顺序能否调换？
(3)文中某段或某句运用了什么说明方法？有什么作用？
(4)请从说明方法的角度，简要说明画线句的表达作用。
答题指导：
1.说明顺序
(1)解题技巧：了解说明顺序的基本常识。
(2) 答题格式 ： 本 文 使 用 了 __________ 的说明顺序对____________加以说明，使说明更有条理。(第一空应填具体的说明顺序，第二空应填具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述)
2.说明方法
(1)解题技巧：了解常见的说明方法的作用。
(2)答题格式：这段(句)话运用了________的说明方法，具体直观(生动形象、深入浅出、科学准确等)地说明(突出、强调)了________事物(说明内容)________的特点，使读者________。
（三）、体会说明文语言的特点
题型设置：（1）找出体现说明文语言准确性或生动性的词句，并分析其作用。
（2）句中加点的词语能否去掉或能否换成另外一个词？为什么？
（3）分析语句或语段说明语言的特点：结合文章具体内容分析说明语言的特点。
(4)指示代词具体指代的内容。
答题指导：
1．加点词语有何作用？
（1）解释词语(考虑限定词语的角度或修辞)。
（2）联系具体的语言环境，回答此词语对表达被说明事物特征的作用。
（3）体现说明文语言的准确性或生动性。
2．加点词语能否替换为另一个词语？说明理由。
(1)表态：一般不能替换。
(2)分析词语含义，简单解释词语或换个说法。
（3）分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语(或：考虑修辞)，注意时间、空间、数量、范围、程度等。
（4）分析用原词时句子的意思。
(5)分析换词后句子意思的改变，从而判断它不科学或不符
合实际，说明原词体现了说明文语言的准确性特点。
四、真题演练
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