山东省高密市康成中学高中语文《想北平》练习-新人教版必修1.doc

山东省高密市康成中学高中语文《想北平》练习 新人教版必修1

一、选择训练
1．选出以下读音和字形完全正确的一组。( )
A． 辜负（gū）　　 菜圃（pǔ）　　 粘贴（zhān）　　 黏合（nián）
B． 鲜嫩（xiān）　　廿七（nàn）　　匀调（tiáo）　　 什刹海（shí）
C． 愧杀（kuì）　　 悠然（yōu）　　空矿（kuàng）　　 橘子（jú）
D． 脐带（jì）　　 　归宿（sù）　　 翩翩（piān）　　 眷恋（juàn）
2． 下列各句中划线的成语，使用不正确的一项是( )
A． 每个人都有自己的家，都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外。
B． 韩少功的散文《我心归去》的哲理性很强，把人与故乡的关系阐发的十分透彻，很多说法非常有新意，真可谓别具匠心。
C． 老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切，在短短的两千字里对北平的爱真是一言九鼎。
D． 2008年5月12日14时28分，一场突如其来的8.0级大地震，让整个世界的目光聚焦在四川汶川。
3． 下列各句中没有语病的一项是( )
A． 时下一些中小学生写作文时，谋篇布局像“八股”叙述、议论说套话，作文好像一头钻进了“套子”里，有关专家对此深感关切。
B． 历代思想家在其著作中用古汉语所表述的思想理论和哲学概念，往往艰涩难懂，而重要的论断又不能回避古汉语。
C． 微笑是世界上最美丽的，如春风送暖，如雨润万物，让微笑成为一轮暖阳，融化一冬的冰雪；让微笑成为一缕和风，成就万物的欣欣向荣。
D． 《财富公式》所推崇的独特的规避投资风险理论，引发的是一个有关智慧型理性投 资策略选择的广泛大讨论，对于我国的当前广大民众确定投资策略将起到指导意义。
4．下列空白处填入的词语最恰当的一项是( )
北平也有__________的地方，但是它和太极拳相似，__________。巴黎有许多地方使人疲乏，所以__________是必要的，以便刺激；在北平，有__________就够了。
A． 热闹 　静中有动　 温和的香片茶 　咖啡与酒
B． 热闹 　动中有静 　咖啡与酒 　　　温和的香片茶
C． 僻静 　静中有动　 咖啡与酒　　　 温和的香片茶
D． 僻静 　动中有静 　温和的香片茶　 咖啡与酒
5． 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )
　A． 人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的《想北 平》，就是对乡情最精妙的诠释。
B． 老舍夸北平之所以没有将其名胜古迹一一道来，是因为“夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方”。
C． “假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦”，这是因为巴黎“太热闹”。
D． 北平最接近自然的地方是因为它的花多菜多果子多，这也是让喜爱花草热爱生活的老舍情有独钟的地方。
6.文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里？以下分析不正确的是( )
A． 点明题意；照应开头。
B． “落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨。
C． 把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。
D． 画龙点睛，是本文的文眼。
7.下列各句标点符号使用正确的一项是(　 　)
A． 至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜……等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
B． 采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。
C． 巴黎更近似北平──不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。
D． 我爱我的母亲，怎样爱，我说不出。
二、填空训练
1．老舍一生写了约计800万字的作品，主要代表作品有长篇小说《 》、《 》，中篇小说《 》，短篇小说《 》，剧本《 》、《 》等，老舍以写长篇小说和剧本著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。曾因创作优秀话剧《 》而被授予“人民艺术家”称号，“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
2．本文的文眼是______________________________。
3.本文第②自然段中，作者说“每一小的事件中有个我；我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是_______________________________________________
________________________________________________________________。
4.在课文第④自然段中，“像小儿安睡在摇篮里”的“摇篮”是比喻的说法，具体指
_________________________________________________________________________________________________________________________________。
4. 文中写欧洲的四大名城，对于写北平起____________的作用。
5. 本文的语言特点是_______、_______。
三、阅读训练：
阅读下面材料，回答问题。
①伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平──虽然“近似”两字要拉扯得很远──不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的盛到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着──那长着红酸枣的老城墙!面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜒，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和大极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以　　　　，以便刺激；在北平，　　　　。
②论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算──在我的经验中──天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!
③好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!
④是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概是“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
⑤好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
1. 依次填入第①段末尾横线上最恰当的一项是是( )
A． 瀑布与大潮是必要的 有丁冬的清泉就够了
B． 摇滚与爵士是必要的 有柔曼的圆舞曲就够了
C． 咖啡与酒是必要的 有温和的香片茶就够了
D． 辣椒与葱是必要的 有嫩嫩的豆腐脑就够了
2. 第②段中的两个破折号的用法是( )
A． 表转折
B． 表插说
C． 表意思的递进
D． 表连接
3. 关于第③段中红色的词语在表达上的作用，以下分析不正确的是( )
A． 细致入微地写出了事物的状态。
B． 真实地表现了北平“接近自然”的特点。
C． 真切地流露出作者热爱北平的情感。
D． 说明北平的蔬菜水果不注重外观和包装。
4. 关于结尾引用陶渊明诗句的用意分析正确的是( )
A． 说明在北平可以过上隐士般的生活。
B． 表明作者对隐居生活的向往。
C． 表明作者对陶渊明的敬佩。
D． 寄托了作者对平淡、自由生活的喜爱。
5.第①－④段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点。
(1) __________________________。(不超过10个字)
(2)___________________________。(不超过10个字)
6．分析第①段中“我能摸着──那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。
四、判断正误题
1. 《想北平》一课，对故土的依恋、相思是贯穿全文的情感主线。“我真爱北平”是全文的文眼，全文的情感抒发和材料组织都是围绕这句话进行的。( )
2. 老舍对北平的爱是在游历许多欧洲城市后，经过对比所作出的理性分析。( )
3. 《想北平》最突出的语言特点是幽默诙谐。( )
4. 老舍出生在一个富裕的满族家庭。( )
五、问答题
1. 《想北平》结尾处引用陶渊明诗句的用意是什么？

2. 《想北平》一文结尾以“要落泪了，真想念北平呀”收笔，好在哪里？

3. 《想北平》一课，文中为什么要写到“爱母亲”？

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