通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用知识点总结归纳完整版.pdf

1 (每日一练每日一练)通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用知识点总结归纳完通用版高中生物必修一细胞的能量供应和利用知识点总结归纳完整版整版 单选题 1、下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 BC6H12O6分解成 CO2的过程发生在线粒体中 CCO2的固定发生在叶绿体类囊体薄膜上 D假如白天突然中断二氧化碳的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是 C3 答案：A 解析：影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境。A、夏季连续阴天，大棚中白天应适当增加光照，提高光合作用强度，夜间适当降低温度，降低呼吸作用的消耗，可提高作物产量，A 正确；B、C6H12O6分解成 CO2的过程发生在细胞质基质和线粒体中，B 错误；C、CO2的固定过程发生在叶绿体基质中，C 错误；D、假如白天突然中断二氧化碳的供应，则二氧化碳的固定减少，C3的合成减少，而 C3的还原正常进行，故 C3会减少，不会首先积累，D 错误。故选 A。2 2、将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示。据下图分析，下列叙述正确的是（）A与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 答案：D 解析：分析题图：桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强，最后达到平衡状态，且间作的最大光合速率大于单作；大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强，最后达到平衡状态，但是单作的最大光合速率大于间作，且间作先达到饱和点。A、当光照强度为 0 时，植物只进行细胞呼吸，由图示曲线可知，桑树的呼吸强度在间作时大于单作时，大豆的呼吸强度在间作时小于单作时，说明间作或单作会影响两种植物的呼吸强度，A 错误；B、由图示可知，桑树间作时的光饱和点明显大于单作时，而大豆在间作时的光饱和点小于单作时，B 错误；C、大豆在光照强度达到两条曲线相交之前（如 5）时，间作的光合速率比单作要高，C 错误；D、当光照强度大于光补偿点时植株开始积累有机物，由图示可知，大豆在单作时的光补偿点大于间作时，说明大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作，D 正确。故选 D。3 3、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，用新鲜肝脏制研磨液的主要目的是（）A便于向试管中加入 B便于将过氧化氢酶释放出来 C便于与 FeCl3 溶液作比较 D有比较多的过氧化氢酶 答案：B 解析：在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，用新鲜肝脏的目的是因为新鲜肝脏中含有较多的过氧化氢酶且酶的活性高，如果时间较长，则肝脏中的过氧化氢酶会活性降低甚至失去活性。肝脏要制成研磨液，目的是使肝细胞中的过氧化氢酶得以充分释放。在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，用新鲜肝脏制研磨液，目的是使肝细胞中的较多的过氧化氢酶得以充分释放，利于过氧化氢酶与试管中过氧化氢充分接触，从而加速过氧化氢的分解。B 正确，ACD 错误。故选 B。4、下列关于 ATP 的叙述，错误的是（）A乳酸菌发酵过程中有 ATP 生成 B多聚体水解的过程，需要水分子参与并消耗一定量的 ATP CATP 与染色体的组成元素相同的有 C、H、O、N、P D葡萄糖和果糖合成蔗糖需要消耗 ATP 答案：B 解析：1)、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程；2)、ATP、DNA、RNA 的元素组成是 C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成是 C、H、O、N。4 A、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程，会产生 ATP，A 正确；B、多聚体水解的过程，会释放能量，需要水分子但是不消耗 ATP，B 错误；C、ATP 的元素组成是 C、H、O、N、P，染色体中的 DNA 元素组成也是 C、H、O、N、P，C 正确；D、葡萄糖和果糖合成蔗糖属于吸能反应需要消耗 ATP，D 正确。故选 B。5、下列关于 ATP 的叙述，错误的是（）A乳酸菌发酵过程中有 ATP 生成 B多聚体水解的过程，需要水分子参与并消耗一定量的 ATP CATP 与染色体的组成元素相同的有 C、H、O、N、P D葡萄糖和果糖合成蔗糖需要消耗 ATP 答案：B 解析：1)、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程；2)、ATP、DNA、RNA 的元素组成是 C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成是 C、H、O、N。A、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程，会产生 ATP，A 正确；B、多聚体水解的过程，会释放能量，需要水分子但是不消耗 ATP，B 错误；C、ATP 的元素组成是 C、H、O、N、P，染色体中的 DNA 元素组成也是 C、H、O、N、P，C 正确；D、葡萄糖和果糖合成蔗糖属于吸能反应需要消耗 ATP，D 正确。故选 B。6、蛋白质的结构和性质是相对稳定的，但也有很多因素可导致蛋白质变性失活。下列有关蛋白质变性的叙述正确的是（）5 A蛋白质的变性都是肽键的断裂造成的 B蛋白酶不能使变性的蛋白质发生水解 C变性蛋白质可与双缩脲试剂发生反应 D溶于食盐溶液中的蛋白质会发生变性 答案：C 解析：1)、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应。2)、蛋白酶通过催化肽键断裂而使蛋白质水解为小分子的肽或氨基酸。A、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，A 错误；B、蛋白酶能催化肽键断裂，所以能使变性的蛋白质发生水解，B 错误；C、变性蛋白质中的肽键没有断裂，仍能与双缩脲试剂发生反应，C 正确；D、将抗体溶于食盐溶液中会造成出现盐析现象，但其生物活性的没有丧失，D 错误。故选 C。7、下表是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验设计及结果：试管编号 1mL 唾液淀粉酶溶液 1mL 蔗糖酶溶液 2mL1%的淀粉溶液 2mL 斐林试剂 砖红色沉淀 注解：“”表示有；“”表示无。根据实验结果，以下结论错误的是（）A实验自变量是酶的种类 B实验原理之一是淀粉水解之后能产生可溶性还原糖 C该实验不能用碘液代替斐林试剂进行结果的检测 D该实验中均为实验组，且能证明酶具有专一性 6 答案：C 解析：分析表格中的实验设计：题干表格是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验设计及结果，三支试管中，试管是对照组，和是实验组，分析可知该实验的自变量是酶的种类，因变量是加入斐林试剂后的颜色变化。A、本题实验是探究淀粉酶和蔗糖酶对淀粉的水解作用的实验，自变量是酶的种类（淀粉酶和蔗糖酶），A 正确；B、淀粉是非还原性糖，不与斐林试剂反应产生颜色反应，而淀粉水解后产生还原性糖与斐林试剂在水浴后可产生砖红色沉淀，B 正确；C、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，本实验中的淀粉是否被水解可用碘液进行鉴定，即该实验也可用碘液代替斐林试剂进行结果的检测，C 错误；D、该实验中与对照均加入了酶、为实验组，中加入的酶的种类不同，实验结果表明淀粉酶能催化淀粉的水解而蔗糖酶不能催化淀粉的水解，体现了酶的专一性，D 正确。故选 C。小提示：8、为研究强光对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取的叶绿体色素进行了纸层析分离，在滤纸条上得到了从上到下、条色素带，发现与对照组相比，、明显变宽，、明显变窄，下列有关描述，正确的是（）A层析时层析液液面与滤液细线平齐效果最好 B四种色素在层析液中溶解度大小是，B 错误；C、由分析可知，强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，C 错误；D、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，类胡萝卜素有利于该植物抵御强光照，D 正确。故选 D。