四川省成都外国语学校2013届高三生物周练题(5).doc

四川省成都外国语学校2013届高三生物周练题（5）
1．下列有关生物知识的叙述正确的是
A．碳元素是构成生物体有机物的基本元素，在一个23肽的化合物中，最多含有肽键22个
B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素和性激素都含有肽键，均可用双缩脲试剂来鉴定
C．葡萄糖可存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D．人和动物的细胞在无氧气条件下也能分解有机物，释放能量，并产生CO2
2. 右图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图。有关叙述正确的是
A．图中的①表示细胞免疫中溶酶体内水解酶分解细菌
B．吞噬过程说明细胞膜的结构特点具有选择透过性
C．④中物质合成受细胞核控制，需要在③中加工
D．若②为处理后的抗原，可能引起细胞免疫或体液免疫
3.甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是

A.甲图中，在A点限制光合作用速率的主要因素是光照强度，在B点限制光合作用速率的主要因素是温度或CO2浓度
B．若光照强度突然由B变为A，短时间内叶肉细胞中C3的合成速率会降低
C．从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合作用速率会随着温度的升高而降低
D．若光照强度突然由A变为B，短时间内叶肉细胞中C5的含量会降低
4、下列探究实验不能达到实验目的的是
A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蝗虫等
B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度
C．在蚜虫活动的范围内，可以用样方法估算蚜虫的种群密度
D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以研究培养液中酵母菌数目变化规律
5．下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是
A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号
B．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢
D．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位
6．在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝4：2：2：l。实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的(     )
A．黄色短尾亲本能产生4种正常配子 B．F1中致死个体的基因型共有4种
C．表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种
D．若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占2／3
7.某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示，下列有关说法正确的是
a酶切割产物（bp）
b酶再次切割产物（bp）
2100：1400：1000：500
1900：200：800：600：1000：500

A. 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
B. a酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接
C. a酶与b酶切断的化学键不相同
D. 用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物
8.（14分）甲图是生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向；丙图是一个食物网；请分析回答下列问题：

⑴在甲图中，根据A和C之间特殊的箭头判断，A和C分别属于生态系统的哪两种成分？______________、______________；分解者是___________________。碳元素在AC之间流动形式是____________；碳元素在DC之间流动的主要生理过程是__________________。
⑵甲图中三级消费者是________________；E的粪便是第_________营养级的能量；C→A表示的生理过程是_______________。
⑶如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图乙对应的营养级中。
⑷图丙中，美洲狮占有的营养级是_____________；若狼三分之一的能量来自鹿，则狼每增加三公斤肉，至少需要青草_________________公斤。
9．（8分）人们利用不同的培养基可以培养植物或微生物。请回答：
（1）取某种植物长势相同并经过消毒的花芽若干，并均分为5份，分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。

①此过程中能实现脱分化的花芽是________________ 组。
②从实验结果可以看出．能诱导新芽形成的条件是________________________。
③上述实验结果表明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根分化的关键是________________________________。
④在生产中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用________ 组的培养基进行大量生产。
（2）要分离土壤中能分解尿素的细菌，培养基配方如下：

① 据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？ __________________（能／不能），原因是__________________ 。
②要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用_____________________________法接种。
（3）植物组织培养和微生物培养中要获得纯的培养物，操作的关键是________________。
10.（16分）如图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：

(1)甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别是_____，从染色体组成看，该人是______________________患者。
(2)普通小麦的染色体组成可表示为AABBDD(如乙图所示)，则一个染色体组的染色体数为_____条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数，则由其生殖细胞直接发育成的个体叫________。
(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n=14)杂交，然后用__________处理得到的；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是_______________________________________________________________。
(4)若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是__________。
(5)马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是________________________________。
11.（10分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

(1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中________(字母)对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是______________________。实验中使用带盖的小瓶的目的是____________________________。
(2)酸性物质作用于__________(结构)，使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。
(3)为了确定实验中pH大致范围，需要做预实验，结果如上面右图所示，请问：纵坐标的含义应是_____________________；可以推测本实验的pH大致范围为______________(ppm)。
(4)正式实验中，请作如下分析：
①如果要实现实验目的，最少需要设置____________组实验。(溶液浓度梯度差为1ppm)
②首先要进行的操作是_________________________________，每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行____________________________。
④预期结果：_______________________________________________________。

生物答案：
1-7 CDDABBA
8（14分） (1)生产者（2分） 非生物的物质和能量（2分） B 二氧化碳 呼吸作用
(2)F 二（2分） 光合作用
(3)如图（2分）

(4)3和4 275
9．（8分）（1）①BCD ②细胞分裂素浓度大于生长素浓度 ③培养基中细胞分裂素含量与生长素含量之间的比例（或培养基中细胞分裂素与生长素的比） ④D
（2）①不能（1分），培养基含有蛋白胨，尿素不是唯一的氮源，不能选择出只以尿素为氮源的微生物（1分） ②稀释涂布平板法
（3）无菌操作，防止杂菌污染（其它答案合理也给分）
10（16分）

11（10分）

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