八年级上学期第二次月考试题.doc

八年级语文第二次月考试卷
姓名 分数
一．积累与运用（28分）
1下列加点字读音和书写有错误的一项是（ ）（3分）
A衣衫褴褛（lǚ） 循循（xún）善诱 B愠（yùn）怒 懵（měng）懂
C据（jū）理力争 贫脊（jí） D酣（hān）然入梦 卓（zhuó）越
2下列加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）
A今方，吾欲辱之 (将要 ) B酒酣，吏二缚一人诣王 (到去)
C叶徒相似 (只) D圣人非所与熙也 (开玩笑)
3下列句子，成语使用正确的一句是（ ）（2分）
A．对于每个青年说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。
B．画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，真使人有一种妙手回春之感。
C．有的老师抓住课文无关主旨的几句话大加发挥，滔滔不绝，给人的感觉是小题大作。
D．历史上多少忠臣义士，死心塌地，进忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。
4下列各句没有语病的一句是（ ）（2分）
A．人们的悲哀在于应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
B．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥更好。
C．他在学习音乐方面花费了很大的心血。
D．在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
5．依次填入文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
徐州狮子山兵马俑长阵，是继陕西杨家湾、临潼以后国古界对秦汉兵马俑的第三次大发现。 。我想，一个有魅力的城市，最好是依山傍水。 。这一点，建在平原上的上海无法做到。
①徐州作为古代军事重镇的历史见证是数以千计排列得整整齐齐的兵马俑
②数以千计排列得整整齐齐的兵马俑是徐州作为古代军事重镇的历史见证
③傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴；依山，自然是靠山而建
④依山，自然是靠山而建；傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6.古诗文默写。（8分）
(1) ，大渡桥横铁索寒。 (2)“今民生长于齐不盗，人楚则盗， ?”王笑曰： “ ， 。”
（3）日有所思，夜有所梦，“ ， ”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
（4）杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句是：“ ， 。”（5）龚自珍的《已亥杂诗》中表现作者不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的诗句是： ， 。（6）《泊秦淮》中写景叙事的句子是 ， 。
(7)请写出两句有关赞美亲情的诗句或名言。

7、换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列句子。(2分)
例句：低头，不等于认输．低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句： 。
8．综合性学习。（5分）
（1）探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
（2）为纪念长征胜利，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人，现请你为班会设计一段开场白，并根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。（4分）
节目一：诗朗诵 《把牢底坐穿》 节目二：歌曲 《走进新时代》
开场白：

串连词：

二．阅读与赏析(共42分)
(一)礼 物（赵敏）14分
   “江老师——”“张老师——”—楼管收发的陈老师上气不接下气地来到四楼，“告诉你们一个天大的喜讯——你们俩发了!”
   “什么，我发了？”张老师张大嘴巴．用怀疑的目光打量着陈老师。江老师则依然埋头备她的课，如老僧入定。
   “看看这是啥?”陈老师递过来两个包裹单。众人围了上去，只见江老师的包裹单上写着项链一串，保值八万元，张老师的包裹单上写着贺卡六张，保值十万元。落款都是郝向国。
   “郝南国是谁?”张老师搜索着记忆，却怎么也想不起来
   “郝南国?”江老师一下想起来了，郝南国是她和张老师十五年前教过的学生。张老师还是郝南国的班主任呢!
江老师想起了那难忘的一幕：教师节前的几天．张老师大包小裹地收了不少学生送的礼品，随手把几张学生手工制作的贺卡用手揉了揉，扔进了废纸箱，不巧的是被风一吹，刮到了外面，恰好被那个讲卫生、爱劳动、家境贫寒、学习优异的郝南国发现了。他拿着那几张贺卡，躲在一个角落里哭泣，被江老师发现了，江老师安慰了好长时间才算止住他的泪水。
    从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。而张老师则不然，她忽然笑了起来，说：“是我们家亲戚绐我邮来的。”此时．张老师感觉全身膨胀得跟宇宙一样大。整个一个上午张老师都在想那几张贺卡是什么做的：是金的?是银的?是玉的……她胡思乱想了—上午，也亢奋了一上午。
    中午，起风了，众人还是簇拥着江老师和张老师来到邮局领取包裹，刚一进邮局大门，天竟然下起了小雨，一会，雨越下越大了。但张老师早已忘记了这一切。
    江老师打开了包裹，包裹盒里有—张小字条，上面写着：“老师，您永远是我们心中最圣洁的老师，戴上吧!这是我们八五届毕业生集体为您买的，这不仅是—串项链，这是我们感恩的心！请您务必收下！”
    众人肃然起敬，江老师用颤抖的手打开里层，一串璀璨的钻石项链赫然出现。江老师哭了，像个孩子，众人的眼圈都红了。
    这时大家想起了张老师，“张老师，快打开让我们开开眼界吧！”有人央求道。张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡，每张贺卡上都写着：“老师快乐，爱心无价！”每一张贺卡下面都有学生的姓名，还标有1985年这个时间。张老师一张一张翻完，没见到任何其他物品。众人你瞅瞅我，我瞅瞅你，不得其解，愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。
    贺卡散落在地上，江老师弯下腰，像捡玉做的宝器—样，一张—张捡起。
9、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（2分）

10、从修辞手法和相关词语的角度，对下列句子进行赏析。（4分）
（1）从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。

（2）张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡。

11、“愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。”你觉得张老师明白了什么？试揣摩她当时的心理活动。（2分）

12、试比较文中的江老师与张老师的形象特点。（3分）

13文章的题目“礼物”有什么含义？请分别从江老师和张老师的角度谈谈你的理解。（3分）

(二)《母亲的诗》 (12分)
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竞忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竞成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再下畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在岁我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
14、文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分)
① ②
15、第⑦自然段划线的句子属于什么描写，有什么作用?(2分)

16、第⑩自然段划线句子用了什么修辞手法，说说此句的深刻含义。(2分)
17、文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(2分)

18、你知道历史上有哪些有名的教子故事吗?请写一两个来。(2分)

【相关链接】日本动画片((狐狸的故事》里有这样一组镜头：狐狸的父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地娶往回跑，但是饱经沧粟的老狐狸却无情地厮打着驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险却又能任其施展才华的大千世界。
【相关链接】我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。——《我的母亲》邹韬奋
19、父母如何教育孩子．不同的父母有不同的方法。看完“相关链接”，想想文中的母亲，
结合自已的生活实际，淡谈你对如何教育子女这一问题的认识(2分)

(三)《人琴俱亡》 (12分)
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语
时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
20、解释下列加点字。(4分)
俱病笃( ) 弦既不调( ) 了不悲( ) 都不闻消息( )
21、下列加点字的意义用法完全相同的两组是( )( )(2分)
A、王子猷、子敬俱病笃 人琴俱亡 B、子敬素好琴 又留蚊于素帐中
C、人琴俱亡 亡羊补牢 D、何以都不闻消息 孔文子何以谓之“文”也
E、而子敬先亡 先自度其足，而置之其坐
22、翻译下列句子：(2分)
因恸绝良久。月余亦卒。 译文：
23、课文开头写子献是“了不悲”，“都不哭”．可后来为什么又“恸绝良久”?(2分)

24、本文选自《世说新语》，书中许多故事已成为人们常用的成语，你能写出几个吗?(至
少两个)(2分)
(四)《泊秦淮》 唐朝 杜牧4分
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
25.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

26．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

三作文（50分）
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的谆谆教诲，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……
请以“我心的那一道阳光”为题，写一篇不要少于600字的文章。
要求⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于600 字⑶书写工整规范。（3分）

一．积累与运用（12分）（注意分值）
1C（3分） 2D（3分） 3C（2分） 4A（2分） 5D（2分）
8.(1)①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。（合理即可）
二．阅读与赏析
(一)9．小说记叙了两位老师收到同一届学生赠送的不同礼物的故事。
10．⑴用比喻的修辞手法形象描写了江老师见到礼物时的尴尬和束手无策的神情。
⑵“斜眼瞅”、“慢条斯理”的动作描写，表现了张老师的傲慢、贪婪。
11．示例：与江老师相比，我是多么的渺小，我当初伤害了孩子们美好的心灵，不配做一名人民教师啊！（写出张老师的惭愧后悔即可）
12．江老师是一个淳朴厚道、清廉正直、有爱心的老师，而张老师则物欲心很重，对学生缺乏爱心爱意。
13．“礼物”不仅指学生邮寄给老师的钻石项链和贺卡，透过礼物更让我们看到了两个老师截然不同的心灵世界：给予学生爱心和尊重，收获的就是学生展现爱心和尊敬的礼物；而践踏学生的爱心，得到的就可能是学生的鞭策和反讽、提醒。

25.（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。
26．真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。