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听《一线教育家讲坛》心得体会
“一线教育家讲坛”中小学班主任培训心得
摘要。班主任是学校教育的中坚力量，直接关系着学生的品行、学业和前途。当好班主任是一门艺术，要善于沟通，真诚、耐心地对待每一个学生；要有很强的教育智慧，怀揣爱与责任，“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落”；以美好的师德感染学生，以博大的爱心感动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通感化学生。
关键词：班主任；沟通；爱心；艺术
2015年4月25日、26日，我有幸参加了平阴一种承办组织的“一线教育家讲坛”的培训活动。主讲专家都是来自北京教学一线，从事多年班级管理工作，富有成效的教师。为期两天的培训让我感受到了名家的风采，耳濡目染了教育家不同凡响的教育思想。我聆听了迟希新教授、朱军老师、李志伟老师精彩的专题讲座。虽然只有两天的时间，听了三位老师精彩的讲座，但是却让我感到受益非浅。
我非常感谢学校领导给了我这次学习的机会，使我受益颇丰，于是认真反思，写下心得体会：
一、改变自己，充实当前自我
一个人，不管他一生能活多少年，从成长阶段来划分，只有三个阶段：过去、现在、将来。对一个班主任来说，过去的已经不能找回，将来还是未知，唯一能做的，就是抓住现在。虽然我们不能改变环境，虽然有太多事情不是我们能决定的，但至少我们可以改变自己，改变自己的态度、改变自己的心情，可以选择用心做好自己的每一天。这是著名心理学家田万生教授的讲座给我的启示。不要再等，就从现在开始，微笑着和学生打招呼；宽容善待学生犯下的每一个错误；认真细致的处理好班级管理中的每一件琐碎小事""除此之外，我想作为一名年轻的班主任，还要不断地学习。先从做一名模仿型的教师开始，不断地积累，一步一步走上创新的成功之路。
在迟希新教授的讲座里，还让我明白。要做一个快乐的幸福的人，人生的快乐是由无数个今天的快乐组成的，不要把幸福推到未来。的确如此。快乐是一天，不快乐是一天，何不快快乐乐过好每一天呢。快乐地和家人相处、和同事相处，快乐地面对学生。
二、转变观念，展现班主任工作的艺术
全艺老师漂亮、自信，充满爱心。在她眼里，班主任工作是一门艺术，用心投入的人一定会体会到最终的快乐。
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她以一位一线班主任的眼光和心态来审视我们的班主任工作，把自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生；然后要耐心对待每一个孩子，注意每一个细节，独具匠心地处理好每一件事情。无不令在座的班主任佩服。我想匠心，是需要教育的智慧，需要通过长期的修炼才能具备，但至少真诚、爱心、耐心是我们每一位班主任只要去做，就都能做到的。
全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。一个老师尤其是班主任应该是有很强的教育智慧的。很多时候，我遇到一些事情就按照惯例处理，或者看到别人怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒惰。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。全艺老师说：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”全艺老师还说到：在教育转化工作中学校，家庭，社会要形成合力。俗话说“浪子回头金不换”。我觉得班主任的工作不仅仅是教会孩子，很多时候我们还要做学生家长的工作，我自己的一些教育思想告诉家长，与家长达成共识，这样才能使孩子有进步。
我们聆听了吕佩橙校长的讲座，吕校长以“班主任的沟通艺术——重构师生关系，创建班级管理生态环境”为题，先后从创造有效的学生生态和有效评价与反馈这两方面讲起，她用理论结合实例的形式，告诉我们要达到有效的沟通方式，作为核心的班主任则更应该进行全面了解。如：沟通中会有哪些障碍、沟通的因素、班主任的语言、学生感兴趣的话题等等，严禁给学生贴标签、多使用有效的表扬沟通的艺术等。从“班级管理中几个常见问题的处理——师生关系、后进生教育”讲起，她以自身的工作实践为依托，用身边发生的一件件教育教学小故事，诠释着班主任工作的辛苦和快乐，面对来自身体状况、学校管理、学生家长等诸多压力，作为全国十佳班主任，她都能有效的将此压力转化为一种积极的工作动力，其主要原因是，她始终能以美好的师德感染学生，以博大的爱心感动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通感化学生。
她还引用了一个大家都耳熟能详的典故：在英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能；当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢。我甚至可能改变这个世界。以此来说明要想做一个合格的老师、要想教育好自己的学生首先要关注自己的成长。
两天的培训，很累；但更多的是收获、是快乐。通过这次培训，让我更加明白了一句话：“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”它让我明白教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。这次培训，满足了我这样的班主任的需求，确实帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。对自身的思想政治素质、教好书、育好人的能力和水平都将得到提高和进步。
做一个好老师，非常难，是的，但是就像专家讲的，我们的任务不能选择，但是我们的工作方法和态度是可以选择的。我相信，经过精神和心理的洗礼，我们每一个老师都会做出更适合自己风格和追求的正确选择。听迟希新博士的学术报告有感
北京教育学院迟希新博士的学术报告——《新课程背景下班主任的专业素养与自主发展》，感受颇深。
在三个多小时的报告中，迟希新博士围绕新时期班主任素质讨论的背景与缘由，新时期班主任素质的内涵与特征，班主任的知识类型与能力结构，成就高素质班主任的实践路径以及做最好的自己、做幸福的的自己五个方面娓娓道来，并通过大量图片、资料阐述了提高班主任素质的重要性，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，我受益匪浅。
迟教授的讲座在幽默中见真知，他例举了许多生活中的实例，并结合他多年的研究讲来，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。他讲到现在班主任工作对孩子的教育导向起着至关重要的作用。其中迟教授出示的海姆·吉诺特的一段话让我觉得心灵有了共鸣。这段话是这样讲的：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用""作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”我觉得一个班主任的导向作用太大了，所以在教育过程中采取什么教育方式都要自己通过深思熟虑才可以施行。他还讲到一个班主任对孩子的影响是无形的，不同的班主任营造了不同的班级心理氛围，也创设了不同的学生发展的成长状态。从长远看，不同风格，不同教育艺术的教师决定着学生未来发展的方向和可能性，从当下实际的影响看，一个班主任更决定着学生在他们童年驻留时间最长的教室里过一种怎样的生活。
关于作为一名班主任应具备的基本素质，迟教授讲到要具备学习与研究能力、精神境界与心理健康、教育智慧与机智等方面素质。班主任的专业能力主要包括：自我规划能力、独立研究能力、终身学习能力、与他人研究合作能力、班级文化建设的能力、了解学生能力、沟通交流能力、组织管理能力。一名优秀班主任具备的教育理念：对教育常识有全面的把握、对学生全面发展的正确判断。对自身角色的深刻认识。对自身发展的强烈关注。迟教授的讲座的确引人入胜，其中让我最受震撼的是新时期高素质的班主任角色定位首先是做一个会学习的班主任，其次是做一个善于反思的班主任，最后还要做一个健康快乐的班主任。同时提到班主任心态要达到“目标驱动、纵向比较、适时遗忘、入世融通、责任分解、学会放弃”等方面。还有向我们展示的漫画，告诉我们：在生活当中，搞平衡往往是以倾斜自己为代价的。
总之，这次讲座让我又收获了很多，教育理念又得到一次升华，又开辟了一些新的教育方法。让自己的心灵震撼的地方也太多太多。今后我将继续坚持学习，全方位提高自己素质，定位好自己的角色，让自己成为一名学生喜爱的，教师们认可的，家长信服的一名教师。
3.
举例隐形德育与显性德育的冰山模型。隐含性德育还有学科教学、师生交往、班级文化、校园环境等。
4.
人生四大惜事。少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名。
5.
教育做到“细雨湿衣看不见，鲜花落地听无声”，
6.
道德是感染而成的，不是教的。
案例2：感恩教育的选择题：a他一定会b他一定不会c他可能会
8.
学生是自主性、独立人格、内在诉求、平等权利、无限潜质、不宜改变的。
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针对性：近小实
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主题班会的创新：举例入口木板
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主题班的目标：感受、分享、移情、行动
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公益广告的德育功能：道德教化、新异性、思想性、隐含性、教育性
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微型班会举例：人生没有时空隧道18.
水击石则鸣，人激志则宏
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人伴贤良品自高，鸟随鸾凤飞腾达。
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道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
做最好的自己，从现在开始，从每时每刻做起"
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