XX年组织人事工作总结 .docx
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XX年组织人事工作总结 2005年是认真学习贯彻十六届四中全会精神,进一步加强党的执政能力建设的重要一年,也是我镇全力推进“四大昆阳”建设的关键一年。今年以来,我们在镇委的领导下,在上级组织部门的指导下,以加强党的执政能力建设为重点,以村(社区)两委换届选举工作为契机,以先进性教育活动为载体,扎实有序地推进组织人事工作,为我镇经济社会又快又好发展提供坚强有力的组织保证。现将一年来的组织人事工作总结如下: 一、统筹安排,落实责任,大力增强领导班子的思想政治建设。 今年以来,我们紧紧围绕提高党的领导水平和执政水平,坚持“党要管党”的工作原则,进一步加强党委对党建工作的指导,落实责任,努力把镇领导班子建设成为政治坚定、思想解放、务实创新、团结奋进的坚强领导集体。 1、合理安排,落实基层党建工作责任。今年初,我们在对去年的组织工作进行认真回顾总结的基础上,结合《2005年全县组织工作要点》,制订了《昆阳镇2005年组织工作要点》,列出全年组织工作要点,做到重点突出,合理分配,注重效率。4月下旬,我们召开了镇委工作会议,会上,镇委书记就今年我镇的组织工作任务做了全面部署,并与各办事处党委书记签订了《昆阳镇2005年农村基层党建工作目标管理责任书》,明确了基础党建工作的责任和任务。同时,我们坚持每季度一次的党建工作例会制度,每次工作例会都对上季度党建工作进行回头看,并根据县委工作部署和实际情况,对下季度党建工作及时地进行调整和补充。 2、强化学习,加强领导班子的思想政治建设。我们紧紧围绕加强党的执政能力建设,把提高“五种能力”作为领导干部学习教育的重点。今年以来,在领导班子建设方面,主要抓了两项重点工作:一是抓好理论中心组学习,创建学习型党委。镇理论中心组学习做到时间、主题、人员“三落实”,今年至今,我镇结合第二批先进性教育活动学习动员阶段的学习任务,共召开理论中心组学习会11次,主要集中学习十六届四中全会精神、县委十届五次全会精神、胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话等。在学习中,领导干部结合我镇工作实际,开展专题讨论,并撰写学习心得和调研报告40多篇。二是坚持和健全民主集中制,加强领导班子制度建设。完善并严格执行党委内部议事机制和决策程序,在讨论问题特别是涉及重大决策时,自觉按照民主集中制的原则办事。针对上半年镇三套班子的人事变动,我们对调整后的班子成员重新进行分工,明确大家的职责,并及时调整和完善“一线十联”、“一岗五联”工作制度,制定具体的落实措施,使这项制度真正成为密切党群、干群关系的有效载体。 二、突出重点,落实“三真”,大力加强干部和党员队伍建设。 加强干部和党员队伍建设,始终是基层党建工作的重点,也是加强党的执政能力建设的需要。为此我们主要做好三个方面的工作。 1、加强基层干部队伍建设。以提高干部队伍的综合素质为切入点,抓好基层干部的教育培训工作,并按照“真正重视、真情关怀、真心爱护”的“三真”要求,调动干部的工作积极性,加强干部队伍建设。一是组织公务员参加县人事局举办的计算机应用能力三级培训班学习,提高办公自动化水平,今年来共有48人分10批参加了电脑培训。二是实施素质提升计划,提高村两委干部的整体素质。组织换届后的现任村书记、主任共85人,参加县委组织部举办的村干部上岗培训班学习培训;组织村两委主要干部参加县委党校举办的村干部大专班函授,共有18名村干部报名;组织38名村干部(包括村后备干部)报名参加县委党校举办的村干部高中文化补习班学习。三是切实提高基层干部的政治待遇和生活待遇。按照县委组织部的部署要求,我们认真做好公务员非领导职务的晋级申报工作,共有37名镇行政干部正在报批中,其中,报批副主任科员的有8人,报批主任科员的有29人。另外,考虑到石塘办事处地处偏僻、各方面条件差、基层基础薄弱等特点,为了增强石塘办事处干部的工作积极性,在待遇上向艰苦、偏远地区倾斜,从今年起,我们给予每位干部每月100元的地区差补贴。 2、加强党员队伍建设。一是举办了第十七期入党积极分子培训班。本期共有200多人报名,实有184人参加培训,人数为历年之最多。我们邀请了县委宣传部陈世通副部长等领导给学员们授课,讲课内容主要有党史、入党培训教材等,通过三天的学习,183名入党积极分子以优异的成绩顺利通过了考核。二是我们按照“坚持标准、保持质量、改善结构、慎重发展”的方针,严把党员发展入口关,认真做好党员发展工作。今年以来共发展党员81名,其中来自生产一线的党员67名,占82.7%;共青团员54名,占66.7%;大专以上党员20名,占24.7%;35岁以下党员52名,占64.2%,与去年同期相比,虽然党员发展数量有所下降,但更主要的是党员年龄结构、文化程度结构、分布结构得到改善。 3、扎实做好我镇村(社区)两委组织换届选举工作。我镇村(居)撤并之前共 第4页 共4页- 配套讲稿:
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