浅谈初三物理复习.doc

浅谈初三物理复习
初三这一年的复习是整个初中物理教学中十分重要的环节，这一环节的功能是系统复习总结整个初三教学内容，指导学生把整个初中物理所学到的知识梳理好，系统的理解和掌握知识之间的联系，帮助学生建立一个比较完整的初中物理知识体系，也是查漏补缺，弥补我们教学薄弱环节的一顶必不可少的工作。我们认为初三物理复习应该依据教学大纲和考标以及中考说明，紧扣教材，注重双基，在着力提高学生的整体素质的同时，注重创新能力的培养，我们依据这个思想，着重把握以下几个方面。
一、 初三的复习要把握正确的复习方向
初中物理教学大纲是根本，教材是依据，株洲市初中考试题中，一般基础题占百分之七十左右，其中大部分的试题直接或间接源于教材中的习题和例题，当然这个里面有一些变化，中档题占百分之二十左右，较难题占百分之十左右，所有题目都能从教材中找到原形和依据，有的题目与素质教育基础训练呀株洲市中考复习资料的综合训练中的题目差不多。因此，初三物理总复习就要把握这一正确方向，把主要精力和时间放在教材上，依据大纲和考纲，充分挖掘教材，决不要舍本，把精力时间花在名目繁多的复习资料上。
初三物理复习要帮助学生全面掌握整个初中的物理知识，通过加工整理形成知识网络。这一环节工作的完成，云阳中学是利用每周星期二的教研活动时间，通过研讨充分发挥我们五个物理教师的意见，达成共识，规化出哪些知识要跟学生讲，哪些可以略讲甚至不讲，然后制成课件和学案要复习课上与学生一一交好，比如浮力，一单元的复习，我们通过研讨后认为三个方面要复习好，一是阿基米德原理，二是物体的浮沉条件，三是浮力的计算方法。总复习要立足教材，但不是教材内容的简单重复，我们知道现行的物理教材是按照“先现象后本质”，“先宏观后微观”，“先部分后整体”，“先特殊后一般”的形式编写的，这样的安排符合学生的认知能力和心理特证，便于新课教学，但是到了总复习阶段，我们着重复习好物理概念，定律。公式，利用分类列表和框图形式，串成线，连成网。比如速度，密度，比热容，热值，电功率等列表进行复习，时间花得少，效果好。
初中物理是电、力、热、声、光、电磁五大部分，每一部分都有关键性的概念，我们是将其与其它有的知识联系起来，分类整理形成有一定结构的知识网络，比如我们在复习热学部分时，首先复习好几个重复概念，扩散、内能，比热容，热值，热机效率，然后复习热量的计算，最后过渡到热机中能量的分配问题，进而就是热机效率的计算问题，我们发现这样的分层复习，花的时间短，效果好。
（三）对复习资料要有规化和取舍
大家知道，现在初三物理复习资料特别多，对教师和学生吸引力大，云阳中学二零一二至二零一三届的复习资料，经过所有物理老师的研讨后只用三本资料，一是教材，二是株洲中考，还有一本是基础训练。我们利用教材是复习基础知识，而利用株洲中考二是为了搞好“双基复习”，二是真培养学生的能力，对于株洲中考我们并不全部照帮，全部复习，而是利用每周星期二上午的物理教研活动时间召集所有的初三物理老师，大家发表意见和看法，集思广益，应该要复习哪些基础知识，根据株洲中考的题目的难易和以往考题的情况，选择复习的要点和题型进行复习，比如中学复习，我们认为电路的识别和判断首先要做好复习工作，然后就是欧姆定律的应用，再就是电学实验，围绕这三个方面从教材和株洲中考进行归纳总结，特别是从株洲中考找相应的题目进行复习，这样的复习既有针对性，又花时间少，效果好。
（四）我们一直主张团队备课，团队备考，精心复习
我们学校给我们物理组的要求就是要团队备课，团队备考，资料共享，整个推进，我们不搞个人英雄主义，而是团队合作，我们充分利用星期二上午的物理教研活动时间研讨下周的教学，统一学案，统一课前要求，统一进度，统一检测，一起交流复习中存在的各种问题，一起商讨解决，这是我校的一大特色。
五，搞好月考，查漏补缺
我们学校初三开始就每月搞月考，初三年级的五个老师开学时就把任务分配好，然后要求月考试卷提前一周就出好并发给每一位老师查阅，提出意见，更改题目；月考完后，老师全批全改并一起研讨存在的问题，由出题老师制好课件，统一讲解，月考试卷我们要求与中考同步，不考偏题，难题，主要检测基础和以往的中考题目，尽量做好精讲，在精字上下功夫。
六．坚持课改，搞活课堂，提高效益
学校对我们的物理教学的要求必须搞课改，我们自己研讨后达成共识要搞课改，重点是放在指导学生的学习和学展上面，一般到初三都有这样的观念，让学生展示肯定会浪费时间，影响复习的进程，我们的感觉是初三的复习，老师讲得越多，学生听起来越泛味，甚至不想听，尤其是基础知识的复习，学生更没有兴趣，我们的复习方法是基础知识由学生整理，由学生讲重点知识，而题目统一由学生展示在黑板上，让学生去讲，学生交流，由学生发现问题，提出质疑，让学生解题，老师指导点拔，这样做课堂很活跃，学生兴趣很浓，充满着成功的感觉，我们提倡也一直坚持课改。
在复习中我们也存在不少的问题，也有很多困惑，希望各位领导和兄弟学校的同仁多给我们提建议指导，多与我们联系交流。