《纸船——寄母亲》教学设计.doc

《纸船》教学设计
教学目标：
1、指导学生把握诗歌的感情基调，进一步学习朗读技巧。
2、初步培养学生鉴赏现代诗歌的兴趣，指导学生运用“字斟句酌”“想象联想”“联系背景”等方法，,提升对诗歌内涵的理解。
3、体验人间至爱亲情，学会珍惜亲情，学会感恩。

教学重难点：
1、通过合理想象联想，初步培养学生鉴赏诗歌的能力,提升对诗歌内涵的理解。
2、体验人间至爱亲情，学会珍惜亲情，学会感恩

教学过程：
· 创设情境，导入新课
这节课，我们要去认识100多年前的一位作家——冰心。
今天，她要远离与她相伴多年的母亲，为了学业，孤身一人，登上了远赴大洋彼岸的邮轮。 图片中黑白的背景，巨大的天幕，浩淼的海洋，惆怅的眼神，让人遐想连连。
那是一种怎样的心情？她又是如何派遣？让我们一起在冰心的《纸船》中寻找答案吧！

· 初读诗歌，感受诗情
首先，老师想用自己的声音来表达诗歌所要表达的情感
教师示范朗读

· 游戏——我能当导演
★说明 ：1、“分组”——全班同学分成6个小组，每个小组推选一位组长，组长领取任务卡，并指定发言人。
2、“怎么玩？”
——“设计酝酿环节”：用一个或一组镜头和一张或一组画面来再现这首诗的内容和情境，鼓励提倡丰富合理的联想和想象。
——“陈述环节”：发言人汇集小组成员的智慧，先表述镜头或画面，再陈述这样设计的理由。其间，成员可做适当补充。
——“诵读环节”：能不能读出来？（形式：个人读，小组读，领读，小组PK读等）

★提示：背景（场地、道具、背景音乐）、人物衣着发饰、人物表情、动作、特写镜头、其他
★整个流程贯穿“字斟句酌”“想象联想”“联系背景”等新诗学习方法的指导和点拨。

· 升华情感，朗读全诗
同学们的朗读非常棒，很有感染力，这是因为大家理解冰心心中对母亲那份特殊的情感。
是啊！母爱是人世间最无私的爱；母爱是人世间最仁慈的爱；母爱还的人世间最伟大的爱！
我们来看看这段视频，看了之后，你想对你的父母说点什么。
最后，让我们全体起立，一起饱含深情，朗诵全诗，将这份对母亲真挚淳朴的情感融进心灵深处。