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XX年农业局创建文明城市工作总结
自开展创建文明城市工作以来，我局始终紧扣“坚持科学发展，构建和谐城市”的主题，按照xx区委、区政府创建全国文明城市的总体要求，以“创建为人民，创建靠人民”为理念，以提高广大市民思想道德素质、科学文化素质、健康素质为目标，大力培育“四有”新人，全力开展创建工作。
一、围绕组织落实，强化创建之本在创建文明城市过程中，我局始终坚持做到领导重视、纳入日程、统筹规划、分段实施、任务明确、责任清楚。
（一）加强领导，凝聚创建活力我局成立了由局长、局党总支部书记挂帅，各站、股室所负责人参加的创建全国文明城市工作领导小组，下设农业局创建全国文明城市领导小组办公室，牵头协调有关创建工作，负责处理日常工作；各股室相互配合，把文明建设工作内容融合各项工作中去，形成一岗双责，齐抓共管的文明创建体系。
（二）加强学习，增强创建意识局多次在全局大会上部署创建工作，组织干部职工学习《全国文明城市测评体系》，以提高市民文明素质、城市文明程度和群众生活质量为目标，在巩固省级文明城市创建成果的基础上，坚持重在建设、注重实效、多办实事。通过宣传学习，统一了思想认识，使全局干部职工充分认识了创建文明城市的必要性和重要性，增强了参加创建活动的自觉性和主动性。
（三）加强督查，落实工作责任我局领导班子把创建文明城市工作作为各项工作的总链条，根据《xx区创建全国文明单位任务分解表》，围绕农业工作任务制定了文明城市建设的总体框架，创建办公室根据全年工作，细化创建内容，分解到月，制定出全局文明城市创建活动的目标、方法、步骤、组织措施等具体要求，使文明建设活动有章可循。
二、围绕素质提高，强化学习实践我局高度重视干部职工的理论业务学习：一是在全局系统认真开展保持党员先进性教育，全面提高党员党性意识和服务意识；二是深入贯彻落实科学发展观。在学习中坚持理论联系实际，把单位的各项工作与精神文明建设结合起来。三是学习业务、提高服务技能。今年组织全局系统干部职工，认真学习《行政许可法》提高依法行政能力。四是组织了以《全国文明城市测评体系》、《全国志愿服务工作测评体系》、《创建全国文明城市目标管理责任制考核细则》等为中心内容的学习活动。教育职工坚持学习，提高素质，提高专业技能，提高为人民服务的水平。
三、结合农业业务，扎实开展活动
（一）积极推进党务、政务公开，自觉接受监督完成政务服务事项11项的网上公开工作，其中行政许可11项；行政征收0项；非行政许可的行政审批0项；行政确认2项；便民服务事项2项。同时，在xx区农业局门户网站公开公示155项内容。
（二）公平公正履职，提高依法行政能力以创建求真务实型机关活动为载体，一是进一步规范了行政审批行为，实现行政审批高效、便捷、透明运行；二是规范行政处罚行为，做到行政处罚公平公正；三是规范行政复议行为，保证复议结果合法合理。维护公民、法人和其他组织的合法权利，提高依法行政的能力和水平。
（三）加强农业系统执法监督管理，严格执法主体重视农业综合执法，全年累计出动执法620人次，开展种子市场监管、农药市场检查、农产品质量安全检查5次，发放《XX省农药管理条例》、《农产品质量安全法》等宣传资料750份，不断把农业综合执法工作引向深入。
（四）加强对救灾和各项支农惠农资金、物资的监管，确保政策措施落到实处一是严格按照《xx区2014年农业机械购置补贴实施方案》的有关要求，较好地完成了今年两批250万元的农机购置补贴资金指标，完成补贴农机具300多台，受益农户300多户。二是认真实施中央农资综合直补、良种补贴，按时完成了补贴任务，使农户及时开展生产工作。
（五）认真开展减负工作自查对发现的问题及时加以整改，并顺利通过省、市各级减负部门的专项检查，制定出台xx区“一事一议”筹资筹劳标准。严格杜绝了损害群众利益的不正之风，在农民减负等方面未发生违法违纪问题。
四、强化宣传报道，切实整改提高
（一）广泛宣传，营造气氛我局多次组织召开全局干部专题学习会，宣传文明城市创建的工作意义，宣传区里有关部门关于全国文明城市创建的文件精神，提高全局干部参与我市文明城市创建工作的自觉性和参与度。同时，也积极通过新闻简报等形式在局机关大力宣传文明城市创建工作，鼓舞全局干部按照区委、区政府的工作要求，积极参与我市的文明城市创建工作，使广大机关干部进一步认识开展创建文明城市活动的必要性和紧迫性，为开展此项活动营造浓厚的社局氛围，增强机关干部的紧迫感和责任感。
（二）认真检查，监督实施以站所、股室为单位，每季度对站所、股室职工的工作进行逐个总结，对照各自工作职责，认真分析、查摆、剖析自身存在的问题和不足。局领导按照分管职责，督促相关股室的自查自评，找出差距，改进不足，提高水平，以推动整个创建活动的深入开展。
（三）切实整改，推动创建在认真自查的基础上，继续完善提高，同时按照全国文明城市评比标准，提出整改措施和整改目标，逐项对照整改，切实做好整改工作。
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