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赴杜郎口中学学习心得体会
赴XX县区杜郎口镇杜郎口中学
培训学习心得体会——常河小学马桂芳
8月4日至8月8日，县教体局领导组织我县教育系统中小学领导及一线老师赴XX省XX县区杜郎口镇杜郎口中学进行了为期4天半的参观、理论培训学习活动。通过本次培训，心中感慨颇多，收获很大，体会如下：
一、真抓实干的精神
走进杜郎口中学的校门，座落在教学楼前面的“基石”背面有这样一个字“实”。在为期4天半的参观、听报告、上体验课、接待中心人员无徽不至的照顾、培训教师的一言一行以及和个别培训教师的谈话交流中，我体会到了“实”字的落地有声以及杜郎口教学改革思想的精髓都源于该字。崔其升校长在面对学生转走，教师、家长抱怨声四起、课堂学生睡成一片、政府要求学校撤拼的困境下；他勇敢地扛起担子，勇于解放自身思想，不受外界力量的干扰，以身作则，迈出了艰辛、大胆教革的步伐，并不断创新，用实际行动践行、激励、鞭策全员参与，掀起了真抓实干、巧干的教改热潮，一路坚持走了过来，才有了今天名扬中外的杜郎口中学这块成功的“试验田”。我想：一个“实”字，诠释了杜郎口中学的教改历程，为什么将“它”写在背面呢。我想：它不是写给别人看的，它是写给自己的老师、自己的学生的；此时，我们更会体会到“实”字此时无声胜有声的教育意义及象征意义——它是杜郎口人的精神，杜郎口人的骄傲。
二、深厚的校园文化气息
一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。走进杜郎口中学，首先映入眼帘的是“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”的巨幅标语；进入校道、走廊、走廊台阶、教室便感受到了新课改所倡导的精神理念；因为这些地主贴的都是老师和学生自己创编的励志格言；校园宣传栏不是伟人的画像和语录，全部是杜郎口师生自己总结的经典妙语，教室内张贴的全是学生的作品生成。如：数学、物理、化学小口决。这就最大程度上激发了师生的自信心和自豪感。如：杜郎口中学课堂展示歌：“我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上。一握卷一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房”。小标语：“课堂因互动而精彩，课堂因主动而发展”、“大改变大进步，小改变小进步，不改变不进步”、“给我一次机会，还你一份惊喜”""。每一句妙语都是杜郎口学生奋进的号角；每一句标语，都是一面前进的旗帜，无不演绎着孩子们在激情澎湃的教改浪潮中自信向上的精彩篇章。杜郎口校园文化的独特魅力就在于润物细无声，把自信的雨露浇灌入学生的心灵。极大关注学生的存在与成长，学生真正成为学习的主体、学校的主人。孩子们自己的励志豪言似乎比校园里我们常能读到的伟人之名、名人名言更让人振奋，更催人奋进。
三、对“三三六”自主学习模式及课堂的浅认识杜郎口课堂教学的“三三六”模式。即：三大特点：立体式、大容量、快节凑。三个模块：预习、展示、反馈。
六个环节。预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
杜郎口中学的课堂已形成了一套对教师、学生科学、有效的评价体系，改变了传统课堂下学生厌学的情绪，将学生学习的积极性、主动性充分唤醒、充分调动了起来；在此基础上，注重学生自主学习、合作、动手实践三大能力的培养；在培养学生自主、自信、自强不息的性格、勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质等方面已做出了超常的努力。
四、给我的启示：思考突破三个转变在今后的教学中，着力思考实现三个转变：
1、教学由“注入式”向“发动式”转变。充分相信学生，打造学生展示自我的舞台，让学生潜能最大限度地发挥。
2、学习由“接受式”向“超市式”转变，注重课前预习及预习的效果，让学生自主学习，做学习真正的主人。
3、目的由“成绩”向“能力、情感、价值观”转变，重在育学做人。
总之，在今后的教学中，本着“以人为本，关注生命”，的教学思想，借鉴杜郎口中学对学生的多种评价方法，激励学生积极、主动地参与到课堂中来，让他们的潜能得到充分的发挥。以上是我对本次培训的几点粗浅认识，由于本人水平有限，说得不到之处，还望各位同仁见谅。
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