赴洋思中学学习体会心得.docx

赴洋思中学学习心得体会
回首洋思之行，心中依旧澎湃。现将我在洋思的所见所闻、所思所想作如下汇报：
一、浓厚的校园文化氛围
当我们综高一行人不远千里本着学习取经的心里踏进洋思中学大门的那一刻起，我们如饥似渴，恨不得将洋思的成功办学经验、办学理念、课堂教学模式以及配套的科学管理制度复制回我们综高，以改善提高我们综高的教学效果。进入洋思中学，首先映入眼帘的是洋思中学的校训：真、善、美。这三个字对我的触动很大，给人以简单、朴实的感觉，同时也让我感觉到学校突出了对学生思想品德的教育，追求至真、至善、至美的完善人格。在这里完全看不出任何的浮夸、看不到一所成功学校类似的高大雕塑以及镶金的大字，一切都是那么朴实无华，感觉不俗啊。当然，在通往主教学楼的通道两侧都会看到类似的字样，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力。”“踏着夕阳问一问，今天有多少长进。”这一条条标语，具体，亲切，实在。它启示着、熏陶着、激励着洋思的每一个师生，他们从一进校园，就开始了无声的教育。这种德育教育如和风细雨、如涓涓细流。切实深入学生的内心世界，从而成为学生规范行为的引领。洋思校园文化建设的创新令人叹服。
二、完善精细的管理制度
洋思中学的管理制度非常特别，针对性极强而且及其细化，在洋思中学管理制度汇编中针对不同对象不同环节不同部门的“规定”、“细则”、“制度”、“要求”等就有69条，然后再细化。我列举一二。
（一）就学生管理而言，良好行为习惯的养成放在首位，一个人良好的行为习惯是他毕业时能够带走的，而且会影响其一生，本着这样一个理念去抓习惯的养成，而且常抓不懈，从新生入学抓到初三毕业。
（1）抓在开头：从新生27号报到，
28、
29、30号三天时间训练
a.学规范：人人背规范，心中有规范，学生讲规范，即《中学生日常规范》。对照规范进行排查自身存在的问题，然后制定措施定时间进行改进。即从入学就别成一个纯粹的洋思人。b.学广播操：全员参与全天候训练，凡是广播操不会做的学生不得在一号坐在课堂听课，凡是广播操不会做的老师不得在一号登上讲台上课。一号上课洋思全员做洋思广播操。c.听讲座：开设各种讲座，如司法、消防、交通安全的讲座开展各方面的教育，且开展校本讲座，教学生“四会”，学会吃饭（分餐制）、学会走路（排队，走特定线路）、学会做人（文明礼貌，珍惜缘分）、学会休息。三天以后，新生基本融入了洋思的大环境。
那么制约学生行为习惯的是校园里的三把上方宝剑。餐厅有一把，例如餐厅里每层楼有“违纪餐桌”，顾名思义，有餐厅老师陪同违纪学生在“违纪餐桌”用餐，这样不体罚学生就能起到教育的效果。从这里看到管理制度很完善很细化，教会学生是与非对与错，培养洋思人的习惯，也培养学生的耐挫性，教育要有惩戒，没有惩戒的教育史不完善的。（2）抓反复，反复抓。
经过精心设计，精心管理，学生良好的行为习惯养成了，那么学习就不成问题了。
（二）组织多彩的业余活动。进行业余活动，发展个体的特长。
（三）进行多元的评价机制。在洋思，好的标准是，在原来的基础上进步了就是好，由进步小到进步大就是好，老师用发展的眼光去看待学生的进步。这样的标准学生很容易达成。所以，洋思的合理精致的制度是成功的关键。
三、高效的课堂教学模式1.“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学模式已经为广大教育学者所采纳借鉴，感觉最深的就是：洋思的课，没有花里胡哨的图片、动画、深奥的引言，总是那么朴实，简而言之，“真实、有序、紧张、简单。”是洋思课堂的特点。这完全符合教育教学的规律，科学的本质就是简单，越简单越接近事物的本质。我们如班随堂听课三节，都是相同的模式，
（一）关于“先学”。就是在老师的引领下，同学们进行的自我实践、自我探究、自主学习。老师引领自学的方向即学习目标和方法即自学指导。学习目标和自学指导以大屏幕展示，所以学生的自主学习不是漫无目标的，不是海阔天空的，而且每一个自学的问题有合理的时间限制，学生在课堂上全身心的投入，积极地实践认真的思考，达到一种忘我程度。在这里的发散不是没有方向，是紧跟老师的指导，大屏幕就是为教学服务的，非常简单、非常直接、非常朴实、非常真实，没有花里胡哨与教学无关的东西。我们有些课堂已经走进了教学的误区，课堂成了展示，就像春节晚会，特别是公开课就是展示课。
（二）关于“后教”。在课堂上在先学的基础上，在老师引导下，同学进行的相互实践相互探究相互学习，采用“兵交兵”的方式，同桌交、前后桌交等形式；采用“导交”的方式，导问题、导方法、导结论等形式，在课堂上，教师从学情出发，使教、学内容、方法等与人的认知规律一致。
（三）关于“当堂训练”。在先学后教的基础上，在老师的指导下，同学们所进行的又一次自我实践、自我探究、自主学习，学什么考什么，学什么练什么，学教练一体化，像考试一样训练。
洋思课堂，不论先学后交，还是当堂训练，都是在课堂完成，这就体现了其高效性，没有课前预习，课堂教学如何能保证呢。通过“三清”政策来保证，即“堂堂清、周周清、月月清”，清的内容是最基础的、书本的、基本的知识，若不清，周末留校清，清了方可离校。这样的制度迫使学生在特定的时间清理、消化特定的内容。
洋思中学经过30多年的摸索，走出了一条成功之路，他们的重心是在中差生的转化上做的好，他们的目标是考入普高即为合格，而我们是高中，将来的走向是参加高考，走向高校，所以这样的模式不能全部搬来，只能吸取其精华，去除其糟粕，还需要有适合自己学校学情的教学模式。
于秀荣
2013.6.26
第5页 共5页