基础素描教学计划.doc
《基础素描教学计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基础素描教学计划.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
基础素描教学计划 目标: 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求,通过训练基本技法的途径,提高素描造型能力。 2、本学期时间较短,要求学生强化课后训练,巩固课堂知识点,做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术知识,提高学生审美水平。 任务: 1教学内容:美术理论 2教学内容:素描写生基础知识 3教学内容:几何体结构素描的造型手段 4教学内容:结构的再认识 ① 教学要求:运用正确的方法表现形体的结构 ② 教学目的:明确结构素描的表现方法 ③ 教学重点:几何体结构与形、透视的关系 ④ 教学难点:形体、透视的分析 5教学内容:辅助线 ① 教学目的:了解什么样的线是辅助线,辅助线在结构素描中的意义 ② 教学要求:学会运用辅助线,把握物体的形、比例、结构 ③ 教学重点:辅助线与结构的关系 ④ 教学难点:辅助线的运用技法 6教学内容:空间感 ① 教学要求:通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感; ② 教学目的:通过比较,感受线条的表现力; ③ 教学重点:线条的表现力与空间感的体现; ④ 教学难点:线条的灵活度 7教学内容:结构素描中线的表现 ① 教学要求:理解结构线、辅助线的作用,并在写生过程中运用; ② 教学目的:使学生对形体结构有认识,理解结构素描的表现方法; ③ 教学重点:如何提高线条的表现力 8教学内容:作画步骤 ① 教学目的:引导学生正确思维,掌握有序的作画步骤; ② 教学要求:用比例、透视,分析、表现几何体结构,把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上; ③ 教学重点:每一步骤中的主要表现内容 ④ 教学难点:作画过程中的整体把握 9教学内容:正确的观察 ① 教学目的:理解观察在作画中的作用及影响; ② 教学要求:学会动笔前的观察,作画中有效的观察; ③ 教学重点、难点:观察方法、表现技巧 10教学内容:物体形态的掌握及表现 ① 教学目的:使学生更好的表现出形体的立体感; ② 教学重点:如何掌握物体的形态 11教学内容:作品的表现艺术 ① 教学目的:帮助学生更好地找到表现的技巧; ② 教学要求:掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性; ③ 教学重点、难点:作画过程中的整体性 12教学内容:多面体的形体分析 ① 教学目的:培养学生多角度的思维方式; ② 教学要求:能分析多面的结构并学会表现; ③ 教学重点:相衔接部分的形状分析 13教学内容:组合物体写生 ① 教学目的: ② 教学重点: ③ 教学难点: 14教学内容:明暗规律 ① 教学目的:了解几何体被光照射后所产生的明暗变化; ② 教学要求:正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化,用明暗规律塑造几何体; ③ 教学重点:三大面、五大调子 ④ 教学难点:明暗交界线的分析及表现 15教学内容:作画步骤 ① 教学目的:了解整体作画的过程,明确每一步骤中所需表现的内容; ② 教学要求:整体作画; ③ 教学重点:每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 16教学内容:立方体写生 ① 教学目的:掌握基本形体的明暗变化规律,练习面的表现; ② 教学要求:通过立方体的练习在,能举一反三,熟练所有具有三大面特征物的明暗规律; ③ 教学重点:三大面的表现 ④ 教学难点:空间表现规律 17教学内容:圆球体的写生 ① 教学目的:使初学者掌握透视、空间表现规律; ② 教学要求:能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律; ③ 教学难点:圆球体的空间感的体现 18教学内容:锥体及多边形 19教学内容:几何体组合写生 ① 教学目的:通过对不同形体的理解和描绘,可以培养表现自然界复杂形体的概括能力,为进入石膏像写生打下良好基础; ② 教学要求: 能分析形体间的空间关系及明暗变化。 20教学内容:明暗关系 ① 教学目的:理解光照下的状态; ② 教学要求:科学地把理性与感性相结合 21教学内容:空间感的表现 教学要求:掌握表现空间感的三大关键点 22教学内容:空间感表现技法 23教学内容:绘画的整体性 ① 教学目的:提高学生的审美能力及点评作业的能力; ② 教学要求:理解画面的完整性,掌握作画的整体感 24教学内容:画面中的对比 25教学内容:质感的表现 ① 教学目的:通过触摸观察,让学生感受不同材质物,在画面中极力表现; ② 教学要求:运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 26教学内容:背静处理 ① 教学目的:用艺术的手法处理画面,使画面更具空间感; ② 教学要求:掌握不同的表现方法 27教学内容:衬布与空间的关系 ① 教学目的:理解衬布在体现画面空间感中的作用; ② 教学要求:掌握表现衬布的关键点 28教学内容:常见问题分析 教学要求:了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题,并且学会修改方法 29教学内容:石膏五官练习 ① 教学目的:培养学生对石膏像的美的感受;理解五官在颜面的组织关系; ② 教学要求:感受艺术家造型的艺术魅力;对五官的结构有明确的了解;能分析五官的形体,以明暗色调为造型手段,准确有序地塑造五官形象 30教学内容:耳朵 ① 教学目的:学生对石膏耳朵的造型能力; ② 教学重点:耳朵的结构及明暗规律 31教学内容:鼻子 ① 教学目的:理解鼻子的结构,明暗它由哪三种组成; ② 教学难点:鼻孔、反光,明暗交界线的表现 32教学内容:石膏嘴的写生 ① 教学目的:理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系;培养嘴部造型能力; ② 教学重点:嘴的结构;嘴的明暗规律; ③ 教学难点:嘴的基本结构几特征 33教学内容:石膏眼睛写生 ① 教学目的、要求:理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系; ② 教学重点,难点:眼的结构;明暗规律。 34教学内容:石膏五官练习 ① 教学目的:培养学生对石膏像的美的感受;理解五官在颜面的组织关系; ② 教学要求:感受艺术家造型的艺术魅力;对五官的结构有明确的了解;能分析五官的形体,以明暗色调为造型手段,准确有序地塑造五官形象; ③ 教学重点:五官周围肌肉的变化及其相互关系- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基础 素描 教学计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文