服装设计教学大纲.doc

《服装设计基础》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计与工艺（普高学生）
学时：80学时
一、课程性质和任务
《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解服装款式的设计要素；
2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用；
3、掌握单品类服装的分类与设计方法。
（二）能力目标
1、培养学生设计思维能力和设计创新能力；
2、培养学生收集资料、运用资料的能力；
3、培养学生的自主学习能力。
（三）素质目标
1、培养学生的对服装专业的兴趣；
2、培养学生对服装设计的严谨态度；
3、培养学生的设计创新意识。

三、教学内容、教学要求
单元
实训项目
教学内容
教学方法
能力目标、职业素质
课内实训与课外作业要求
参考课时
第
一
单
元
服装设计概述与款式图表达
一、服装设计概述
1、服装设计的概念与发展史
2、服装的分类及风格
3、成衣的设计程序
图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品
1、使学生了解什么是服装款式以及成衣款式款式的特点；
2、培养学生对成衣的分析鉴赏能力；
3、培养学生收集资料、利用资料的能力；
4、培养学生的自我学习能力。
1、收集世界知名品牌的及其掌门设计师的背景资料，按照风格特点归类粘贴在素材本上。并用文字分析其中代表服装的款式。

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二、款式表达方法
款式图的绘制
1、 款式图的作用与要求
2、 款式图的结构与比例
讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合
1、使学生具备严谨规范的款式图表达能力；
2、培养学生的观察分析能力。
1、参照成衣或者照片进行款式图绘制练习，逐步成型、熟练。
2、完成6款完整的款式图作品，有正背面，以及文字说明。要求比例一致，结构准确，对称工整，线条流畅。
第二单元
服装设计方法
一、成衣的设计要素
1、 服装的廓型
2、 服装中的点
3、 服装中的面
4、 服装中的线
5、 服装中的体
图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品

1、使学生了解什么是服装款式以及成衣款式款式的特点；
2、培养学生对成衣的分析鉴赏能力；
3、培养学生收集资料、利用资料的能力。
4、培养学生的自我学习能力。
1.利用课余时间从网络、图书杂志以及现实卖场收集各种服装款式图片资料.归类记录或粘贴在素材本上，并分析各服装中款式美的基本要素与形式美法则的运用以及服装廓形的归类，整理成图文并茂的素材记录，理顺思路进行大约10分钟的陈述。
2.运用形式美基本法则，分别以不同形式的点、线、面、体为主要设计手法进行设计，共计16款服装。要求每款服装对构成要素都有一个表现重点例如以点为主的服装设计，其余的线或者面为辅助。在A3（8K）纸上用单色线描款式图表现。款式图要求工整，工艺细节交代清晰。

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三、形式美法则
1、重复
2、对称
3、渐变
4、夸张
5、对比
6、节奏、韵律
7、其它
图片启发式/互动式/讲解、分析大师作品

第
三
单
元
服装局部设计

一、服装局部设计
1、局部结构造型设计
（1）领的设计
（2）袖的设计
（3）衣身的设计
启发式/互动式/ 案例法

1、使学生加深对服装各局部的认识与了解；
1.不同局部造型设计16款，要求结合各种装饰工艺和缝制工艺，有细节设计。

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二、装饰工艺设计
2、装饰工艺设计
（1）加法设计
（2）减法设计
3、缝制工艺设计
启发式/互动式/ 案例法
2、培养学生收集信息、速记款式细节的能力；
2.在素材本上收集各种工艺细节、缝制工艺设计和装饰工艺细节的图片，注明工艺手法和设计手法。
第四单元
服装
材质设计
一、服装面料
1、服装面料的类别
2、服装面料的不同特性（成分、外观、手感）以及应用
3、服装面料肌理
图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品
1、使学生了解服装材料的性能和后处理方法；
2、使学生服装材料在服装中的运用；
3、使学生了解服装色彩的认识与配色规律，掌握服装色彩搭配方法，能够选用流行进行设计；
1.根据教师提供的几组面料色卡，学生分组挑选1或2组进行每人10款服装设计，再通过讨论自行选择5款代表本组的作品，组长5分钟陈述之后，由教师点评。
2.收集各种材质的服装材料，进行至少4款面料肌理设计，并选择一种设计应用到一款服装上，用效果图或者上色款式图表达。
3.运用面料小样或者色卡设计服装并进行3种色调运用变化练习。A3（8K）纸上用款式图表现。
4.利用面料小样或者色卡进行纯度灰度搭配设计练习，至少3套款式图表达。

二、服装配色
4、服装色彩三要素以及配色规律
5、服装色彩搭配原则
6、流行色
图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品
第五单元
服装效果图
一、线描服装画人体比例
1、服装画分类与风格
2、服装效果图人体比例与动势
3、线描服装画着装
讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合
1、培养学生直观形象的设计表达能力；
2、培养学生对平面视觉效果与实际设计效果的平衡能力；
3、使学生掌握表达技法，自如表达设计作品。
1、线描黑白时装画3张（男、女、童），线条流畅，比例完美，运用一定黑白画技法表现。
2、对实物或者照片运用服装画技法表现，掌握常规服装款式、面料和色彩的表达。
3、挑选喜爱的时装画风格或者大师的作品临摹以及参考创作一副作品，尝试不同的特殊技法和效果。
4、结合所学知识设计一系列4-6款服装，在A3(8K)纸上效果图表现，并附有款式图。要求服装风格一致，色彩搭配协调，主题明确，细节丰富，具有形式美感，构图排版美观。

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二、彩色服装画
1、服装效果图基本着色
2、服装效果图特殊技法
3、服装画效果图料表现
三、服装画综合效果
3、服装画群体构图与背景处理
四、实训指导书和主要参考资料
1、指导书
《服装款式设计》周朝晖 邓美珍主编 哈尔滨工程大学出版社，2009年
2、主要参考资料
《服装设计学》刘元风著 高等教育出版社
《服装款式设计大系》王鸣 编著 辽宁科学技术出版社
《服装款式构成/服装设计专业系列教材》编者: 李永平 中国轻工业出版社
五、学时分配表
学期安排
单元教学内容
讲授实训
讲评
课时小计
第一学期
1
服装款式图
12
4
16
2
服装设计方法
12
4
16
3
成衣面料色彩设计
12
4
16
4
成衣局部设计与装饰
12
4
16
5
服装效果图
12
4
16
合 计
60
20
80
六、单元教学组织设计
1、，利用多媒体教学方式理论教学，注重与实物或图片结合。
2、为每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。
3、在实训较多的课程的理论讲授时，采用互动的形式，分组进行讨论，代表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
4、教师在讲授理论后，要求他们在课余时间完成信息收集（网络、时尚期刊、市场），并能将其在课堂实训作业中结合利用。
5、为了提高实训的教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的设计项目。
6、教学手段概述
① 理论讲授；
② 实例讲解；
③ 一对一的习作辅导；
七、考核方式和标准
1、考查方式
灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。
考核分类
考核方式
考核时间
成绩比例
过程考核
课堂理论测试
以课堂提问为主
共2次
20%
实训项目测试
以作业的进度、质量、专业态度作为主
共2次
30%
综合考核
主要考核学生对该门课程的综合应用能力
以实训作业以及综合作业作业为主
共2次
50%

2、考查标准
序号
教学单元
考核的知识点及要求
考核比例
1
成衣概念特点
l 了解成衣概念与特点。
5%
2
服装款式图
l 掌握款式图绘制。
15%
3
服装设计方法
l 掌握服装款式图中设计元素的运用和形式美法则的表现方式。
25%
4
成衣面料
l 掌握服装面料知识与配色规律。
20%
5
成衣配色
l 了解成衣常规工艺。
10%
6
成衣的局部设计
l 掌握服装款式中各种局部设计的基本形式与规律。
5%
7
成衣的装饰设计
l 能够综合运用知识对服装进行整体的规划设计。
5%
8
服装效果图
l 掌握设计效果表现。
15%
合计
100%
八、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
成衣设计基础的教学内容考虑普高生的基础较弱，将课时平均分布，用于让学生理解服装的设计表达，设计方法的运用。
2、授课方式的改革
采用多媒体教学法、案例教学法，通过实际的案例让学生了解成衣设计的要求，同时可以采用现场教学法，项目教学法调动学生的积极性。
3、 实训方面的改革
分类更细，目标要求更加明确