《源远流长的中华文化》教学案例.doc

《源远流长的中华文化》教学案例

学案
（一）活动记录
探究中华古代文化，体味文化源远流长
第一步 重温历史 感受辉煌
提醒：以下活动由全体同学自由分组，合作完成。各组同学重点完成本组任务。
第一大组：分四小组，查找、比较、分析四个文明发祥地存在与发展。
1、两河流域文明：
2、古印度文明：
3、古埃及文化：
4、古希腊和罗马文化：
第二大组：学生5人小组，查询并填写中华文化独具特色的辉煌历程表
发展时期
殷周
时期
春秋战
国时期
秦
汉
隋唐时期
宋元明
明清
文化思想

在中华文化发展史上的影响和作用

第二步 见证历史 源远流长
第三大组：查找汉字字体演变过程的资料（爱好书法的同学可秀出自己的书法作品）
（1） 汉字字体演变过程：
（2） 我最喜爱的字体：
（3） 我对汉字的理解和认识：

第三步 承担使命 再创辉煌
第四大组：查询了解近代中华文化的衰微相关资料，制成表格或图片
（1）十七、十八世纪的世界发生了巨大变化

（2）近代中华文化衰微的表现

（3）近代中华文化的衰微与国家的衰落的关系是

第五大组：查找神舟七号发射相关资料
我的感悟

第六大组：登陆红色之旅网站，了解相关新文化运动与五四运动、民族文化发展和马列主义传播与民族解放运动的信息。
提示思考：现在经济全球化的推动之下，各国之间的文化交流空前活跃，国外影视、社会流行文化对我国文化产品、文化市场造成一定的冲击。在这样的背景下，如何才能保卫国家民族文化安全，不断创造中华文化新的辉煌呢？
我的感悟

（二）基础知识
一、古代中华文化辉煌的历程
1．殷周时期：天命神权思想、“敬德保民” 思想（文化思想）；对早期中华文化产生深刻影响（在中华文化发展史上的影响和作用）。
2．春秋战国时期：诸子蜂起、百家争鸣；逐渐形成了古代中华文化思想雏形。
3．秦：促进了统一的民族文化的发展；在中华文化史上具有划时代意义。
4．汉：儒家学说确立至尊地位；儒家思想正式形成。
5．隋唐时期：古代中华文化高速发展，并广泛吸收外域文化；进入气势恢宏的全盛时代。
6．宋元明：延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生宋明理学；推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大。
7．明清：近代西方文化传入；中国传统文化面临冲击。
二、中华文化源远流长
1．源远流长是中华文化的基本特征之一
2．中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍
（1）汉字
①作用：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
②意义：文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。
(2)史书典籍
①意义：是中华文化一脉相传的重要见证。
②原因：
③我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有，是中华文化一脉相传的重要见证。
三、创造中华文化新的辉煌
1．中华文化的衰微
2．再创中华文化新的辉煌
(1) 了解辉煌灿烂的中华文化；
(2)掌握现代科学文化知识；
(3) 积极投身于社会实践；致力于文化创新。

（三）视野拓展
资料一：中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程表
发展时期
殷周
时期
春秋战
国时期
秦
汉
隋唐时期
宋元明
明清
文化思想
天命神权思想、“敬德保民” 思想
诸子蜂起
百家争鸣
促进了统一的民族文化的发展
儒家学说确立至尊地位
古代中华文化高速发展，并以博泛吸收外域文化
延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生宋明理学
近代西方文化传入
在中华文化发展史上的影响和作用
对早期中华文化产生深刻影响
逐渐形成了古代中华文化思想雏形
在中华文化史上具有划时代意义
儒家思想正式形成
进入气势恢宏的全胜时代
推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大
中国传统文化面临冲击

资料二：框题知识框架
古代辉煌的历程
1、 古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程
2、 源远流长是中华文化的基本特征之一
汉字
薪火相传，一脉相承
源远流长的中华文化
1、文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，标志着人类进入文明时代
2、汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用，
3、汉字是中华文明的重要标识。
1、是中华文化一脉相承的见证
史书典籍
2、我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有

创造中华文化新的辉煌
1、明清时期中华文化出现了衰微。（原因，表现）

2、只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，在中国特色社会主义文化建设中，才能创造中华文化新的辉煌

资料三：中华世纪坛序
“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。
中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。社稷千秋，祖宗百世；几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。烽火硝烟，江山激昂。挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。春风又绿神州，华夏再沐朝阳。
登坛远望：前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。继往开来，浩浩荡荡。立民主，兴文明，求统一，图富强。中华民族伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴东方。
世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世莫忘。”

（四）巩固练习
一、选择题
1．中华文化发展史上具有划时代意义的时期是( )
A．春秋战国时期 B．秦朝 C．隋唐时期 D．明清时期
答案：B
解析：本题考查中华文化发展历程及其每一时期的特点。在中华文化发展史上具有划时代意义的时期是秦朝，它统一了多民族文化．形成了统一的中华文化。相比以前的诸子蜂起、百家争鸣而言，是时代文化的飞跃。故选B。其他三项对中华文化的影响不是题干的所指，故不选。
2．中华文明与其他文明相比较，从发展结果看，其特征是
A．发源地不同 B．传承的民族不同
C．传承的范围、地区不同 D．传承的时间不同
答案：D
解析：注意题干的限制性，是从发展结果看，其他文明从发展结果看有的衰落，有的消亡，有的被融合，只有中华文明薪火相传，传承至今，故选D项。其他三项不符合题意。
3．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是
①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 ②今天的汉字是由甲骨文演变而来 ③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴 ④我国民族众多、方言也较多
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
答案：C
解析：本题考查中华文化的特征之一：源远流长。一脉相承。其中①是从时间历程上证明②是从汉字上证明．③是从史学典籍上证明。④不符题干要求，故选C项．
4．近代中国文化衰微的原因有
①中国封建统治的日渐没落 ②西方近代工业文明的冲击 ③维新运动出现 ④洋务运动出现
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
答案：A
解析：本题考查文化衰微的原因，故①②正确。③④恰相反，维新运动有助于思想进步，洋务运动有助于国家强大。故选A
二、非选择题
5．与其他世界古老文明相继衰落、消亡或中断所不同，古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程，薪火相传，一脉相承，直到今天，中华文化依然深深影响着中华儿女的思维方式、行为方式和价值观念。
（1）上述材料体现了中华文化的什么特征？
（2）中华文化为什么能够做到这一点？
答案：（1）源远流长，连绵不绝。
（2）①中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。②中华文化的源远流长得益于它所独有的包容性，汉字和史学典籍是中华文化源远流长的重要见证。
三、教学反思
一、贯彻新课标理念，突出学生主体。
要做到“以学生为主体，以教师为主导”，把课堂的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，学生要变被动接受为主动探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。
二、落实“生活化”理念，搭建合作平台。
选取真实、典型、具有感染力的视频资料、生活素材和历史素材，精心设计探究活动，引导学生从文化生活的现实出发，讨论、思考、探究、归纳、整理，以严密的逻辑结构组织教学环节，从而激发学生学习的主动性，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，形成良好的道德品质，为自己的终生发展奠定思想政治素质基础。课堂以学生自主探究为主导，老师重在引导、点拨、理论提升，使学生能够从现实生活中提出自己的看法，并且敢于让学生提出问题，质疑已有结论，在批判中培养他们观察现实、体验社会、分析社会的热情与能力，在文化生活的探究中提炼观点，进而有效地提高理解、认同、确信正确价值标准的能力。使课本知识源于实际，真实可信，富有感染力和说服力。
三、强化自主体验，达成教学目标。
本节学习的有关知识，与历史和现实生活联系比较密切，需要学生课前积累一定的历史知识和现实生活体验。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索，学会独立分析领会中华文化的源远流长，体验中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，激发创造中华文化新的辉煌的民族责任感。

四、专家点评

6