分数除法教学计划.doc

六年级数学上册第三单元教学计划
一、本单元教材分析
　　分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的，它和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。如分数除法，除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义，以及解方程的技能有关。而比的初步知识，则要用到分数和除法的一些基础知识。本单元主要内容包括：分数除法，解决问题，比和比的应用。
二、学生学习情况分析：
本单元学习分数除法，是在学生掌握了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的基础上进行的。教材安排从学习分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题和比的初步知识，为下一步学习的作铺垫。
三、单元教学目标：
1、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练的进行计算。
2、能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几十多少求这个数的应用题。
3、理解比的意义和基本性质，能够正确的化简比和求比值，直到比喻分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。
四、教学重、难点
教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法，理解比的意义，能用比的知识解决实际问题。
　　教学难点：理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题
五、课时安排
本单元可用15课时进行教学。
分数除以整数 ―――1课时
一个数除以分数 ―――1课时
练习 ―――1课时
混合运算 ―――1课时
简便计算 ―――2课时
解决问题（1） ―――3课时
解决问题（2） ―――3课时
和、差倍问题 ―――2课时
复习整理 ―――1课时
六、教学中应注意的问题及教学措施：
1、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。
2、结合操作活动和图形语言，进一步探索并理解分数除法的意义及计算方法。
3、在解决实际问题的过程中，理解分数混合运算的计算方法。
分数除以整数
4、鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题。
稍复杂的分数问题
已知比一个数多（少）几分之几的数是多少是多少，求这个数
分数除法解决问题
已知一个数的几分之几是多少，求这个数
分数除法
分数除法分数
分数除法计算