一数（下）教学计划.doc

如皋市江安小学数学教学计划
2013～2014学年第二学期
班级： 一（4） 任课老师： 杜彬
一、情况分析：（含班级情况，教材解析，教育情况等）
本班有62名学生，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
二、目的要求
1.认识计数单位"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
2.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.
3.认识人民币单位元,角,分.
4.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.
5.能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念.
6.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.
7.经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.
8.有与同学合作解决问题的经验.
9.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.
10.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
11.经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
12.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.

三、教学进度安排：
周次
起讫时间
教学内容
课时
备注
1

减法
5

2

减法、认识图形
5

3

认识图形、认数
5

4

认数
5

5

认数、机动
4

6

认数、加法和减法(一 )
5

7

加法和减法(一 )
5

8

加法和减法(一 )
5

9

加法和减法(一 )
5

10

加法和减法(一 )
期中复习、检测
5

11

认识人民币
5

12

加法和减法(二 )
5

13

加法和减法(二 )
5

14

加法和减法(二 )
5

15

加法和减法(二 )
5

16

期末复习

四、教学措施

1．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
2．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3．体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。
4．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
5．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
6．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。
7．结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。
8．注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。
9．培养学生良好的学习习惯，认真审题。

附一：个人教研专题
微型课题：小学数学探究性作业的时间与研究

附二：培优补差打算
一、对象
培优

孙畅、程寒、阚心如
补差

周武畏、徐浩然、张倩，夏高俊
二、措施
1、认真制定好每一周的补标内容。
2、利用课堂时间相机辅导
对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
3、课余时间个别辅导
课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。利用每天中午的自主学习时间根据当天当天所学的基础知识对学困生进行个别辅导。
4、采用激励机制。
在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁举手发言次数多，看谁作业书写端正，看谁作业优秀多……调动他们的学习积极性，感受成功的喜悦。

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