学生体育“模块”教学调查问卷.doc
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学生体育“模块”教学调查问卷 各位同学,你们好! 随着课改的实施,体育课堂教学的模式有了变化,此问卷是学校对你们在体育项目学习中的调查了解。问卷列出了一些与学生进行体育模块学习、活动有关的陈述,请你们逐条阅读并确定你是否同意这些说法以及同意的程度如何:如果你完全同意,选5;如果完全不同意,选1;如果你觉得介乎两者之间,请在1与5之间选择(适合你的)任一数字。帮助学校对学生进行选修教学的调查研究。 年级: 班级: 性别: 完全 完全不同意 同意 1.我很希望进行模块上体育课; 1 2 3 4 5 2.我能在模块体育课中练习自己喜欢的项目; 1 2 3 4 5 3.我从不在课外阅读与体育有关的书籍; 1 2 3 4 5 4.我知道要上体育课了,我会提前做好准备; 1 2 3 4 5 5.如果课前知道体育课不上了,我会感到很高兴; 1 2 3 4 5 6.我常常鼓励同伴参与体育活动; 1 2 3 4 5 7.体育课上我的注意力格外集中; 1 2 3 4 5 8.不临到体育考试,我是不会去参与体育锻炼的; 1 2 3 4 5 9.我常常在家附近寻找场地进行体育活动; 1 2 3 4 5 10.即使我的体育考试成绩不如其他同学,我也会非常喜欢参加体育活动; 1 2 3 4 5 11.我常阅读体育教材上老师上课不讲的内容; 1 2 3 4 5 12.我对传统体育教学模式不感兴趣; 1 2 3 4 5 13.我认为模块体育教学能使我对体育课更感兴趣; 1 2 3 4 5 14.我平时喜欢参与体育活动; 1 2 3 4 5 15.老师布置的练习,我都照办; 1 2 3 4 5 16.在体育比赛中,我常常与同学一起,为本班或集体的胜利而共同努力; 1 2 3 4 5 17.我常用学过的体育知识和技能进行体育锻炼; 1 2 3 4 5 18.如果在体育考试中没有获得好成绩,我是不可能会喜欢体育的; 1 2 3 4 5 19.我平时喜欢收听电台或收看电视与报纸上的体育报道; 1 2 3 4 5 20.我喜欢参加体育比赛; 1 2 3 4 5 21.我认为体育学习有助于培养我良好的道德品质,如公平竞争、相互帮助、相互尊重等; 1 2 3 4 5 22.传统的体育课教学让我感到枯燥无味; 1 2 3 4 5 23.每当学了一个新的技术动作后,我都很想实践一下; 1 2 3 4 5 24.我很愿意参与有一定难度的技术技能活动; 1 2 3 4 5 25.我的心里盼着每天都有上一节体育课; 1 2 3 4 5 26.我经常就体育学习中的疑难问题请教老师或同学; 1 2 3 4 5 27.由于体育活动太累、太辛苦,所以我不喜欢参加体育活动; 1 2 3 4 5 28.虽然我知道体育锻炼对我的健康非常重要,但只要学习一忙或者功课一多,我就会放弃体育锻炼; 1 2 3 4 5 29.我觉得体育课很有趣,非常吸引人; 1 2 3 4 5 30.体育课上我的思维和行为都很活跃; 1 2 3 4 5 31.即使没有好的体育场地和器材,我也会想办法因地制宜地进行体育锻炼; 1 2 3 4 5 32.我觉得上体育课是一种负担; 1 2 3 4 5 33.我喜欢教过我的每一位体育老师; 1 2 3 4 5 34.体育课上,我非常害怕老师让我做示范; 1 2 3 4 5 35. 当我情绪不好或学习很紧张时,我常常会通过体育活动来进行调节; 1 2 3 4 5 36.在课余时间里,我很少主动参与体育活动; 1 2 3 4 5 37.我平时喜欢了解体育的有关信息; 1 2 3 4 5 38.课改后我觉得每堂体育课的时间总好像比其它课短; 1 2 3 4 5 39.当体育学习或体育活动遇到困难时,我会选择放弃; 1 2 3 4 5 40.课改后的体育课上我积极参与各种体育活动; 1 2 3 4 5 41.课改后的体育课上教学手段更加丰富; 1 2 3 4 5 42.我不论参加何种体育活动,都会主动去了解相关的练习方法和注意事项; 1 2 3 4 5 43.体育课上我常常昏昏沉沉,无精打采; 1 2 3 4 5 44.我常将日常生活中的一些现象与已学过的体育知识相联系; 1 2 3 4 5 45.我觉得上体育课不是一件快乐的事; 1 2 3 4 5 46.分项教学后我认为体育课能使我更精神; 1 2 3 4 5 47.体育课上学习运动技能时我常常会思考怎样才能学得更好; 1 2 3 4 5 48.课改前上体育课时,我经常希望快些下课; 1 2 3 4 5 49.每次学会有一定难度的运动技能时,我都会感到很愉快; 1 2 3 4 5 50.我希望老师不布置体育课外作业; 1 2 3 4 5 51.我觉得每周开设的体育课太少; 1 2 3 4 5 52.我常利用课余时间或节假日进行体育活动; 1 2 3 4 5 53.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分; 1 2 3 4 5 54.课改前我一听到上体育课,就非常反感; 1 2 3 4 5 55.我认为参与体育活动有助于增强我的自信; 1 2 3 4 5 56.我渴望阅读更多的体育书籍; 1 2 3 4 5 57.若由于体育老师有事或其他原因,不上体育课,我会感到很失望; 1 2 3 4 5 58.我们体育老师上的每一堂课都是非常成功的; 1 2 3 4 5 59.我喜欢观看现场(或电视转播的)体育比赛; 1 2 3 4 5 60.课改前在体育课上,我经常偷懒不活动; 1 2 3 4 5 61.课改后在体育课上即使身体很疲惫了,我也会坚持参加体育活动; 1 2 3 4 5 62.我觉得所学的体育运动知识和技能在生活中没有什么用途; 1 2 3 4 5 63.在我们学习的所有课程中,我最喜欢体育课; 1 2 3 4 5 64.分项教学后我常常鼓励父母参与体育活动; 1 2 3 4 5 65.我有时会对体育学习产生畏难情绪; 1 2 3 4 5 66.即使不是上体育课或进行体育活动我也很喜欢穿运动服装 1 2 3 4 5 67.如果班上成立体育课外活动小组,我肯定不参加; 1 2 3 4 5 68.分项教学后每次上完体育课我都感到很愉快; 1 2 3 4 5 69.我平时经常与同伴谈论体育; 1 2 3 4 5 70.我喜欢所学的每一门功课; 1 2 3 4 5 71.每次遇到不熟悉的体育活动内容,我都很想尝试一下; 1 2 3 4 5 72.分项教学后我喜欢向别人展示我的运动能力和水平; 1 2 3 4 5 73.您对我校进行的体育课分项教学是否满意; 1 2 3 4 5 您希望学校还要开设什么体育项目的课让你选择: 。 请您对现在体育课教学有何建议: 。 问卷到此结束,再次谢谢您的合作!- 配套讲稿:
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- 学生 体育 模块 教学 调查 问卷
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