《鼠标与键盘的操作》教学案例.doc

《鼠标与键盘的操作》教学案例
高玉林
一、教材分析
本内容取自人教版初中信息技术第一册第二章第二节——《认识Windows》。在对Windows 有了初步的认识后，接下来就是学习Windows 的基本操作。Windows 的各种操作都要通过键盘和鼠标来进行，所以键盘和鼠标的操作学习对以后章节的学习、应用是非常重要的。

二、学情和环境分析
教学对象是县城重点中学七年级学生。他们有的来自于农村，有的来自城镇，但都没有接触过信息技术这门课程。部分学生对计算机有了初步应用了解，但大部份同学在初中以前对计算机的学习是“零起点”的，所以课程要从最基本的内容入手。为了让有基础的同学对课程学习有兴趣，可以适当加深课程内容，并可以让这些同学帮助指导其他零基础的同学。

三、教学目标：
[知识与技能]
（1）学生在使用电脑时，能以正确的姿势使用鼠标进行指向、单击、右击、双击、拖动操作。
（2）面对键盘，学生能说出每一个键属于键盘的哪个分区，并能说出每个分区的功用。
[情感态度与价值观]
使用键盘时，学生能坐姿端正，上身与键盘保持一拳距离，手指准确的放在八个基准键和空格键上。

四、重难点分析：
（1）重点：鼠标的基本操作 认识键盘 键盘指法
（2）难点：键盘指法

五、教法学法
教法：讲授法、演示法
通过老师的讲授和多媒体课件的演示，让学生快速了解课程内容。
学法：给出时间让学生自己操作练习，在做中学。

六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

问题导入（3分钟）
教师：之前我们对Windows有了初步的认识，接下来我们要学习Windows的一些基本操作。那么大家都知道计算机有什么功用吗？
学生回答后，教师：计算机的这些应用都需要用到鼠标和键盘。我们今天就来学习鼠标和键盘的操作，只有掌握了最基本的操作，才能灵活的运用计算机完成各种任务。
学生回答：可以用来娱乐、听音乐、处理图片、辅助学习等等。
让学生认识到学习内容的重要性，激起学生的内在动机
玩中学
（12分钟）
1、 向学生演示“纸牌”游戏，告诉学生这个游戏主要是通过鼠标来完成的
2、 然后向学生介绍鼠标的基本操作。介绍完后，给5分钟时间让学生通过“纸牌”游戏进行练习操作
3、 老师适当指导，并找小老师给予其他同学帮助。
1、 听老师介绍鼠标的操作。
2、 了解“纸牌”游戏后在玩的过程中掌握鼠标的操作。
3、 玩过此游戏的同学帮助其他同学。
以游戏引起学生的兴趣，让学生在玩中学，缓和课堂的严肃气氛。
认一认
（8分钟）
1、 通过多媒体设备向学生介绍键盘。
2、 指导学生打开WORD文档，通过键盘操作初步理解感受部分键的功用。
1、 通过多媒体的展示和老师的讲解去了解认识键盘。
2、 通过操作键盘理解感受部分键的功用。
通过讲授法和演示法，让学生快速了解新知识。
熟能生巧
（20分钟）
1、 通过多媒体向学生介绍指法和正确的坐姿。
2、 布置任务，指导学生通过打字软件完成任务。
3、 老师根据观查学生坐姿和指法，进行个别辅导。
1、 边听老师的介绍，边对自已的指法、姿势进行纠正。
2、 通过打字软件进行指法练习。
通过任务布置，让学生在完成任务的过程中进行指法的练习。
任务布置
（2分钟）
给学生一篇文章，让学生课后练习。
课后完成任务
让学生通过练习熟悉指法
七、教学理念：
以学生为主体，做中学教学理论为指导，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中学习。