朋友之间说课稿.doc

六年级《品德与社会》之《朋友之间》说课稿　
北太涧学校 范九仙　2011.03.10
我说课的课题是《朋友之间》。说课内容由六部分组成包括说教材、说学情、说教学理念、说教学目标、说教学方法、说教学设计。　　
一、说教材　　
《朋友之间》是人教版新教材《品德与社会》六年级下册第一单元第二课。“与人交往”是小学生学习生活的重要组成部分。教材从高年级学生的独有视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊”的目标，围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，全面展现了学生所关心的问题。这一课就是要让学生了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。　　
二、说学情　　
六年级学生接触面越来越宽了，对一些事情有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了进一步的理解与感受，不过也存在着这样那样的困惑与烦恼。况且，我们正处在构建社会主义和谐社会当中，更需要培养学生从小就养成与人和谐相处的习惯。于是我精心设计这节课就是要让学生结合实际，引导学生学会与人交往、与人和谐相处。　　
三、说教学理念　　
回归学生生活，设身处地感受；师生沟通互动，明事理得体验。　　
四、说教学目标　　
本课要达到的教学目标有三个：一是通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊；二是能区别哪些行为和做法会损伤朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊；三是懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱、理解基础之上的。
五、说教学方法　　
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法， 体验感悟法。这三种方法将在说教学设计中得到体现和说明。　　
六、说教学设计　　
课前准备有：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。 　　
第一环节：创设情景，导入新课　　
课上，我先通过谈话导入，然后导出课题【这一环节的设计意图是：导入新课在一堂课中起着引领导向作用。】
第二环节：沟通互动，体验朋友之间的友谊　
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的道德语言尽显魅力。通过“沟通互动”使学生感受到朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
沟通互动一：我和朋友的故事
⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
沟通互动二：朋友之间如何相处
朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）
第三环节：教学总结　　
第四环节：作业设计